当手机游戏成为课间讨论的热点,当电竞选手成为部分同学的偶像,电子游戏已成为我们这代人无法回避的话题。面对这个充满诱惑的虚拟世界,我认为青少年应该学会做游戏的主人,而不是被游戏控制的奴隶。(段评:这段作为开头,简洁明了地引出了电子游戏的话题并提出了观点,表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,运用了对比的修辞手法,没有明显不足,无需修改。)
适度游戏能带来积极影响。我们班数学课代表小蒙每天玩半小时《数独游戏》,长期坚持下来,他的逻辑思维能力明显提升。班里很多同学也很喜欢玩魔方,棋类益智游戏。心理学研究表明,适度游戏可以锻炼大脑反应速度,就像体育锻炼能强健体魄一样。去年学校编程社团开发的《垃圾分类小游戏》,还帮助很多同学养成了环保好习惯。(段评:这段内容整体不错,但在细节描述上可以更丰富。比如在描述小蒙玩《数独游戏》提升逻辑思维能力时,可以增加一些具体表现其思维能力提升的细节。在列举班里同学玩魔方、棋类益智游戏时,也可以简单说明一下这些游戏带来的积极影响。修改版:适度游戏能带来积极影响。我们班数学课代表小蒙每天玩半小时《数独游戏》,长期坚持下来,他在做数学难题时,思考速度明显加快,解题思路也更加清晰,逻辑思维能力显著提升。班里很多同学也热衷于玩魔方、棋类等益智游戏,玩魔方锻炼了大家的空间思维和动手能力,下象棋则提升了战略规划和应变能力。心理学研究表明,适度游戏可以锻炼大脑反应速度,就像体育锻炼能强健体魄一样。去年学校编程社团开发的《垃圾分类小游戏》,还帮助很多同学养成了环保好习惯。)
但过度沉迷危害不容忽视。有人因为通宵打游戏,成绩从班级前十滑落到倒数,最后不得不休学。视力也从1.5降到0.3,还出现了严重的颈椎问题。我们学校调查显示,每天游戏超过2小时的同学,作业完成质量普遍较差。这些活生生的例子都在警示我们:游戏虽好,但不能贪玩。(段评:此段在描述过度沉迷游戏的危害时,可增加一些细节描写来增强感染力。比如描写成绩下滑同学的心理状态等。修改版:但过度沉迷危害不容忽视。有人因为通宵打游戏,成绩从班级前十滑落到倒数,看着那满是红叉的试卷,他的眼神中满是迷茫和懊悔,最后不得不休学。视力也从1.5降到0.3,眼睛常常布满血丝,还出现了严重的颈椎问题,每天都疼得直不起腰。我们学校调查显示,每天游戏超过2小时的同学,作业完成质量普遍较差。这些活生生的例子都在警示我们:游戏虽好,但不能贪玩。)
关键是要建立正确的游戏观。有些中学推行"1+1"计划:完成1小时学习才能获得1小时游戏时间。这种制度既满足了娱乐需求,又保证了学习时间。我自己也采用"游戏奖励法":背完20个英语单词可以玩15分钟游戏。这样既不会耽误学习,玩游戏时也更心安理得。(段评:这段提出建立正确游戏观的方法,表述清晰,但可以运用引用的修辞手法来增强说服力。修改版:关键是要建立正确的游戏观。古人云:“凡事预则立,不预则废。”有些中学推行“1+1”计划:完成1小时学习才能获得1小时游戏时间。这种制度既满足了娱乐需求,又保证了学习时间。我自己也采用“游戏奖励法”:背完20个英语单词可以玩15分钟游戏。这样既不会耽误学习,玩游戏时也更心安理得。)
电子游戏就像一把双刃剑,用好了能丰富生活、锻炼思维,用不好就会影响学习和健康。作为新时代的青少年,我们应该培养自控能力,合理安排时间,让游戏成为生活的调味剂而非主菜。记住:是我们玩游戏,不是游戏玩我们。(段评:这段作为结尾,运用了比喻的修辞手法总结了电子游戏的利弊并提出了期望,表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,没有明显不足,无需修改。)