当手机游戏成为课间讨论的热点，当电竞选手成为部分同学的偶像，电子游戏已成为我们这代人无法回避的话题。面对这个充满诱惑的虚拟世界，我认为青少年应该学会做游戏的主人，而不是被游戏控制的奴隶。（段评：这段作为开头，简洁明了地引出了电子游戏的话题并提出了观点，表述流畅，上下文衔接自然，分段合理，运用了对比的修辞手法，没有明显不足，无需修改。）

适度游戏能带来积极影响。我们班数学课代表小蒙每天玩半小时《数独游戏》，长期坚持下来，他的逻辑思维能力明显提升。班里很多同学也很喜欢玩魔方，棋类益智游戏。心理学研究表明，适度游戏可以锻炼大脑反应速度，就像体育锻炼能强健体魄一样。去年学校编程社团开发的《垃圾分类小游戏》，还帮助很多同学养成了环保好习惯。（段评：这段内容整体不错，但在细节描述上可以更丰富。比如在描述小蒙玩《数独游戏》提升逻辑思维能力时，可以增加一些具体表现其思维能力提升的细节。在列举班里同学玩魔方、棋类益智游戏时，也可以简单说明一下这些游戏带来的积极影响。修改版：适度游戏能带来积极影响。我们班数学课代表小蒙每天玩半小时《数独游戏》，长期坚持下来，他在做数学难题时，思考速度明显加快，解题思路也更加清晰，逻辑思维能力显著提升。班里很多同学也热衷于玩魔方、棋类等益智游戏，玩魔方锻炼了大家的空间思维和动手能力，下象棋则提升了战略规划和应变能力。心理学研究表明，适度游戏可以锻炼大脑反应速度，就像体育锻炼能强健体魄一样。去年学校编程社团开发的《垃圾分类小游戏》，还帮助很多同学养成了环保好习惯。）

但过度沉迷危害不容忽视。有人因为通宵打游戏，成绩从班级前十滑落到倒数，最后不得不休学。视力也从1.5降到0.3，还出现了严重的颈椎问题。我们学校调查显示，每天游戏超过2小时的同学，作业完成质量普遍较差。这些活生生的例子都在警示我们：游戏虽好，但不能贪玩。（段评：此段在描述过度沉迷游戏的危害时，可增加一些细节描写来增强感染力。比如描写成绩下滑同学的心理状态等。修改版：但过度沉迷危害不容忽视。有人因为通宵打游戏，成绩从班级前十滑落到倒数，看着那满是红叉的试卷，他的眼神中满是迷茫和懊悔，最后不得不休学。视力也从1.5降到0.3，眼睛常常布满血丝，还出现了严重的颈椎问题，每天都疼得直不起腰。我们学校调查显示，每天游戏超过2小时的同学，作业完成质量普遍较差。这些活生生的例子都在警示我们：游戏虽好，但不能贪玩。）

关键是要建立正确的游戏观。有些中学推行"1+1"计划：完成1小时学习才能获得1小时游戏时间。这种制度既满足了娱乐需求，又保证了学习时间。我自己也采用"游戏奖励法"：背完20个英语单词可以玩15分钟游戏。这样既不会耽误学习，玩游戏时也更心安理得。（段评：这段提出建立正确游戏观的方法，表述清晰，但可以运用引用的修辞手法来增强说服力。修改版：关键是要建立正确的游戏观。古人云：“凡事预则立，不预则废。”有些中学推行“1+1”计划：完成1小时学习才能获得1小时游戏时间。这种制度既满足了娱乐需求，又保证了学习时间。我自己也采用“游戏奖励法”：背完20个英语单词可以玩15分钟游戏。这样既不会耽误学习，玩游戏时也更心安理得。）

电子游戏就像一把双刃剑，用好了能丰富生活、锻炼思维，用不好就会影响学习和健康。作为新时代的青少年，我们应该培养自控能力，合理安排时间，让游戏成为生活的调味剂而非主菜。记住：是我们玩游戏，不是游戏玩我们。（段评：这段作为结尾，运用了比喻的修辞手法总结了电子游戏的利弊并提出了期望，表述流畅，上下文衔接自然，分段合理，没有明显不足，无需修改。）