有趣的鹦鹉
作者:庄泽亚| 指导老师:衡双
一天,我的小伙伴来我家玩,一进门,就被好客的鹦鹅吸引住了。他问我这是什么乌(鸟),这么漂亮。我说:“这是虎皮鹦鹅。”接着,我把鹦鹅的习性特点等一一向他(一一)作了介绍。(开篇点明对象,语言简洁。)
(我家的)鹦鹉有黄、黑、绿和蓝四种颜色的羽毛,油亮亮的,像是穿了一件丝绒小袄,脖子上有一圈白色的绒毛,像戴着美丽的脖套。从头到翅膀的羽毛黄黑相间,所以叫虎皮鹦鹅。(简介鹦鹉的毛色以及得名的由来。)
(虎皮)鹦鹉非常贪吃,只要我拿着鸟食过来,它们就盯着我手里的鸟食,焦急地在笼子里来回走着。我把食糟装满,它们就挤过来吃。可能是食糟太小了,一只会被挤出去,挤出去的就会狠狠地啄一下对方。它们吃食很有趣,像小鸡啄米一样,啄住一粒小米,仰起头,小嘴一张一合,才把米粒吞进肚里。(鹦鹉吃食动作描写可以更细致一些吗?这样可以突出可爱的特点。)
鹦鹅还是我的“活闹钟”。天一亮,它(们)就会和外面的小鸟唱(起)“合奏曲”,虽说是“合奏曲”,(对我而言)不如说是“吵人曲”,每天都把我从睡梦中吵醒。不过,我很乐于被它们吵醒,一边起床,一边听它们唱歌,心情很好,上学也不迟到了。(语言生动,富有表现力。)
最近,我发现,鹦鹅(似乎)还非常(真的)懂音乐(似的)。在我拉小提琴的时候,它们就"叽查叽喳(叽喳、叽喳)“地叫。我一拉,它们就叫;我不拉,它们就停。我为了满足它们,经常多拉几遍。这样,(在)不知不觉中,我的琴艺也得到了提高。
你看,我的鹦鹉多么有趣!(朋友呢?再来个层面描写以突出鹦鹉的活泼可爱,多好啊!)
综合评价:
庄泽亚小朋友能有如此的语言表达,很不错!小作者以自家的两只小虎皮鹦鹉为对象,设置情境,通过自己的介绍,写出了这对虎皮鹦鹉的活泼可爱,抒发作者对鹦鹉的喜爱之情。小作者善于精心选材,分别从毛色、食性和爱唱歌这三个角度来向小伙伴介绍鹦鹉的特征,整体表达文从字顺,条理清楚,表意顺畅。从文章的结构来看,文章开篇指出介绍的对象,收尾点明鹦鹉的“有趣”,首尾呼应;主体部分分类介绍,层次清楚,全文结构严谨,凸显了小作者严谨的写作态度。遗憾的是收尾忽略了来访的小伙伴,顺带一笔,即可达到从侧面表现鹦鹉特性的效果,锦上添花!
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