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记叙文
赛龙舟
作者:张倩斌

今天是一年一度的端午节,让我最期待的就是那富有民族特色的赛龙舟。(段评:本段是全文的开头,直接点出端午节里自己最期待赛龙舟,开门见山扣住主题,想法很不错哦。不过内容可以稍微增加一点小铺垫,把你期待的小情绪藏在细节里,能一下子就抓住读者的注意力。修改版:盼了好久终于等到一年一度的端午节,最让我心心念念的,就是那热闹又有劲儿的传统活动——赛龙舟。)

端午节那天,大街小巷都插上了鲜艳的彩旗。人们都穿上了盛装,热闹包裹着这座城市。(段评:本段是赛龙舟前的环境铺垫,写出了城市里热闹的节日氛围,和赛龙舟的主题也很贴合。不过现在的描写有点笼统,可以补充一点你亲眼看到的小细节,比如彩旗飘的样子、人们穿的盛装是什么样的,热闹的画面感就会更强啦。修改版:端午节当天,大街小巷的屋檐边都插上了鲜亮的彩旗,风一吹就哗啦啦地飘。大人小孩都换上了清爽好看的夏装,浓浓的节日热热闹闹裹住了整座小城。)

“呼” (改:“呼”,) 一颗信号弹腾空而起,在天空中爆炸。十几条龙舟头咬着尾,尾接着头,从上游鱼贯而下,你追我赶、争先恐后的 (改:你追我赶、争先恐后地) ,“加油!加油!”两边岸上一片沸腾,人们为自己支持的队伍疯狂呐喊,这场比赛真让人激动又紧张。(段评:本段写赛龙舟开赛的瞬间和岸边观众的反应,画面感很强,把比赛紧张的氛围写出来了。不过有个小细节可以调整:信号弹不是在天空中爆炸,一般是拖着亮线炸开彩色的烟幕哦,另外还可以给龙舟的出场加一点动态的小描写,让开赛的画面更鲜活。修改版:“呼——”一颗信号弹拖着亮线冲上天空,炸开一团红烟。十几条龙舟头挨着头、尾接着尾,从上游齐刷刷冲下来,你追我赶谁也不让谁。岸边的人群瞬间沸腾:“加油!加油!”大家扯着嗓子为自己支持的队伍呐喊,看得人手心都攥出了汗。)

“咚咚,咚咚咚”我听着战鼓般的锣鼓声,站在岸边观看着比赛,我的内心像大海上的浪一样波涛汹涌、时起时伏。龙舟上的健儿们,不负众望,他们个个都沉着、镇定,挥动着肌肉 (改:肌肉发达的手臂) 拼命划着。(段评:本段把自己观赛时激动的心情和龙舟健儿的状态结合起来写,情感很真挚,用海浪比喻自己的心情也很贴切。不过“挥动着肌肉”这个表述不太准确,可以改成描写他们划桨的动作,还可以把你站在岸边的小感受加进去,代入感会更强。修改版:“咚咚,咚咚咚”,战鼓似的锣鼓声敲得人心里发烫,我挤在岸边的人群里,心就像海面的浪头似的,跟着鼓点时起时伏。龙舟上的健儿们个个沉着有劲,攥着木桨的胳膊上绷出结实的线条,整齐划一地往水面上狠狠划去。)

有一条龙舟遥遥领先,成了群龙之首,最终夺冠。顿时,岸上响起了雷般 (改:雷鸣般) 的欢呼声、掌声。(段评:本段写比赛夺冠的高潮时刻,节奏很明快,用雷声比喻欢呼声也很形象。可以给领先的龙舟加一点小特征描写,比如它的龙头是什么颜色的,让夺冠的画面更有记忆点。修改版:有一条画着金红龙头的龙舟慢慢甩开其他对手,稳稳当当做了群龙之首,第一个冲过了终点线。岸边瞬间爆发出雷鸣般的欢呼声,掌声差点把我的耳朵震麻了。)

那条龙舟上的健儿们下了龙舟,相互拥抱,每个人的脸上都带着笑容,那是他们发自内心的笑容,是他们每天奋力拼搏终于夺冠的喜悦。就连两岸上的人们也都为他们庆祝喜得冠军。(段评:本段描写夺冠后大家的喜悦,既写了健儿们的反应也写了岸边观众的反应,内容很完整。可以补充一个健儿们脸上带着汗水笑的小细节,就能把“拼搏换来的喜悦”写得更真实动人。修改版:那条龙舟上的健儿们刚跳上岸,就互相抱着拍起了背,每个人脸上都淌着汗,露着亮堂堂的笑容,那是天天早起练桨、拼尽全力才换来的开心。连岸边不认识的叔叔阿姨,也笑着朝他们挥手庆祝。)

赛龙舟就在这种欢乐的气氛中结束了,但那震耳欲聋的锣鼓声仍在我的耳边回荡,那拼搏向上的情景印在了我的脑海中。(段评:本段是全文的结尾,呼应了开头的赛龙舟主题,还写出了自己的深刻印象,收束得很自然。可以不用空泛的升华,把“拼搏向上”的感受落到你具体的小体会上,情感会更真诚不生硬。修改版:赛龙舟就在热热闹闹的笑声里结束了,可那咚咚的锣鼓声还一直在我耳边响着,健儿们拼尽全力划桨的样子,也清清楚楚印在了我的脑子里。)

综合评价:

张倩斌同学,你好!读完你的《赛龙舟》,老师首先要为你捕捉到的闪光感悟点赞!很多同学写赛龙舟只停留在热闹的场面,你却记住了健儿们奋力拼搏的模样,还读懂了他们笑容里藏着的汗水与喜悦,把传统活动里的拼搏精神自然留到了读者心里,立意特别扎实。

你看你把锣鼓声比作战鼓、把自己的心情比作浪涛,还写了岸上人群沸腾的呐喊、最后雷动的欢呼,已经摸到了点面结合的写作小门道,把端午全城的热闹氛围烘托得特别到位。

要是想让文章更出彩,我们可以试着把你站在岸边的真实小细节加进去:比如挤在人群里你不小心被人碰了衣角都没察觉,或是能看清最前面龙舟上划手爆起的手臂肌肉、挂着水珠的脸,把“点”的细节再放大,比赛的紧张感会更戳人。

你还可以试着想想:1. 岸边和你一起喊加油的小朋友是什么神态动作?2. 夺冠的健儿里有没有你认识的人,之前你见过他辛苦训练的样子吗?3. 龙舟上的鼓手打鼓时的样子,会和划手们有什么样的互动?老师相信你稍加打磨,就能写出更有画面冲击力的好作品。

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