捉蚊趣事

　　还记得在我一年级的时候，我和朋友总在班外的小角落里捉蚊子关在容器里。当时我可是捉蚊高手呢！（段评：本段作为故事的开篇,直接点明了事件发生的时间和你捉蚊高手的身份,一下子就勾起了读者的好奇心,写得很不错哦。美中不足的是缺少一点点小画面的铺垫,我们可以加一句当时的场景小描写,让开篇更有代入感,一下子把大家拉回你一年级的那段时光里。修改版：还记得在我一年级的时候,教学楼走廊拐角的小角落爬着不少慢悠悠飞的蚊子,我和好朋友总爱凑在那儿,把捉到的蚊子关进随身带的透明小塑料盒里,那时候我可是远近闻名的捉蚊高手呢！）

　　以前我一下课就拉这 (改：拉着) 朋友的手去捉蚊子，我们每次都会想一些鬼点子出来，比如把蚊子引进容器，或者chèn它在墙上时猛的 (改：猛地) 一下zhào住它，还可以把蚊子放在另一只旁边那只蚊子就会跑进来。（段评：本段你列举了好几个捉蚊子的小妙招,能看出来你当时真的花了不少小心思,特别有小朋友的奇思妙想。现在的内容是直接把方法堆在一起,我们可以给这些小妙招排个先后顺序,再给其中一个方法加一点点小动作的细节,整个段落的逻辑就会更顺,读起来也更有意思。修改版：以前我一下课就拉着朋友的手往小角落跑,我们每次都会想出好多鬼点子:要么轻轻把空盒子凑到蚊子跟前,引诱它自己飞进去；要么趁它停在墙上歇脚的时候,猛地一下把盒子扣上去,连逃跑的机会都不给它留。）

　　有一次我把一只小蚊子放进容器里便去上课了。上课时，我一直心不在yān (改：心不在焉) 的，很但心 (改：担心) 蚊子在我手包guì (改：书包柜) 里“逃跑” (改：逃跑”。) 一下课我们就冲像 (改：冲向) 书包guì (改：书包柜) }见容器里的两只蚊子都飞走了我 (改：飞走了,我) 朋友急器 (改：急哭) 了。我仔细的看 (改：仔细地看) 11}在小角落里发现了一只有一点quēyǎng (改：缺氧) 的蚊子我 (改：蚊子,我) 和朋友赶紧把它放紧 (改：放进) 容器里带出去我们 (改：带出去,我们) 把它放了，朋友说：“要不给空气chōng九个 (改：久个) 吧！”我们拿这 (改：拿着) 镭铅笔 (改：铅笔) 就开始不停chōng，不一会儿我们的新版捉蚊器便dàn生 (改：诞生) 了。（段评：本段是整个捉蚊故事最有意思的核心情节,你把忘不下蚊子、发现蚊子、给容器充空气的整个过程都讲出来了,充满了童真童趣。现在的内容情节跳得有点快,我们可以补上一点点上课时候你坐立难安的小心理,还有和朋友冲去开书包柜的小细节,把当时着急又好玩的氛围烘托出来,情节就更生动啦。修改版：有一次我把一只小蚊子放进容器里就赶去上课了,整节课我都坐不住,心里总惦记着手边书包柜里的蚊子,生怕它偷偷从盒子缝里跑出来。好不容易熬到下课,我和朋友嗖地一下冲到书包柜跟前,打开盒子一看,里面原本的两只蚊子居然飞跑了一只。朋友急得直跺脚,我凑过去仔细翻找,终于在柜子的小角落里发现了那只飞得晃悠悠的蚊子,赶紧和朋友一起把它轻轻捧回容器里。我俩商量着给盒子里多加点空气,就掏出镭铅笔对着盒口不停扇风,没一会儿,我们的专属新版捉蚊器就诞生啦。）

　　那九个月 (改：久个越) 让我感觉得很刺激，心xù (改：心绪) 上下起伏好玩极了！这件事让我感受到了生命的价值和好多科学道理。（段评：本段作为全文的结尾,你讲出了这件事给自己带来的真实感受,把玩闹的小事和自己的小收获结合起来,想法特别棒。现在的感悟稍微有点空,我们不用讲太大的道理,把当时那种心脏砰砰跳的真实刺激感写具体,再把你实实在在的小收获说出来,感悟就会特别真诚动人。修改版：那段和小伙伴蹲在角落捉蚊子的日子,每次伸手扣盒子的时候我都心怦怦跳,心悬在半空中忽上忽下的,好玩得不得了。现在回想起来,我不仅懂了小生命也很脆弱要好好爱护,还知道了原来小盒子里的空气不够,飞虫就会飞得没力气,藏着好多有意思的小知识呢。）