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记叙文
伤心的张明
作者:周铭智

阳光洒落。大地 (改:洒落大地) ,春天的丁香花也开了花,到处一片美丽的场景 (改:景象) ,一走进校门好似就能闻到一股丁香花的花香。(段评:本段作为开头,用春日阳光和丁香花引出校园场景,氛围很清新哦!不过现在的描写有点笼统,你可以调动自己的感官,比如写写风拂过脸颊的触感、丁香花具体的香气,把场景写得更有画面感,一下子就能把读者带进春天的校园里。修改版:暖融融的阳光洒下来,把校园的柏油路晒得暖乎乎的。墙边的丁香花攒着满枝紫莹莹的小花瓣开得热热闹闹,风一吹,甜丝丝的香气直往人鼻子里钻,刚走到校门口,我就先接住了这股软乎乎的花香。)

淘气包张明刚走进校门就看到了美丽的丁香花,立马加快脚步的 (改:脚步) 走过去,淘气包张明心想这么好看的丁香花,为什么不摘下来一朵呢上可 (改:呢?上课) 课间闲着没事干时闻一闻这多 (改:这该) 是一件美事啊,淘气包张明左右张瞭望 (改:张望) ,看看有没有老师和那个爱多管闲事的班长王寒冰,看到四下无人就挑了一朵 (改:一簇) 最大最好看的一簇,把它摘了下来,班长王寒冰刚进入校门刚想去看那美丽的丁香花,眼睛刚看到丁香花那一处,就发现了张明刚正 (改:正在) 欣赏着自己的丁香花,不知“危险”来到了自己跟前,张明! (改:“张明!) 王寒冰大声的说 (改:大声地说) ,张明被吓了一跳,才看清是王寒冰,张明请求的说 (改:请求地说) :“班长大人,您大人不记小人过,就放过我吧”,王寒冰说:“这不行,我必须告诉老师”,张明在心里说我 (改:说:“我) 都这样求你了都不放过我,真是个“冷血动物”,老师无意间看到了他们在争吵,马上跑过去才知道,张明又干坏事了,班主任李军没有责骂张明,温柔的说 (改:温柔地说) 12}知道你十分喜欢丁香花,但是,喜欢的东西不因该 (改:不应该) 更加珍惜吗? (改:吗?”) 张明惭愧的 (改:惭愧地) 的说:“我知道错了,我往后在也 (改:再也) 不摘丁香花了,班主任就让他们回去上班 (改:上课) 了。(段评:你把张明摘花、被班长撞见、老师耐心教导的完整情节都写出来了,故事脉络很清楚!不过现在的叙述有点太赶啦,人物的动作和心理活动可以拆得更细一点,比如张明摘花前踮着脚张望的小模样、王寒冰喊他时的语气,人物一下子就会变得活灵活现,故事读起来也更有意思。修改版:刚进校园的淘气包张明一眼就盯上了开得最盛的那丛丁香,脚步不自觉就飘了过去。他盯着枝头上最大的那簇紫花想:这么好看的花,摘一朵揣兜里,上课间还能闻闻香,多舒服呀!他缩着脖子左右瞟,确认没看见老师和爱管闲事的班长王寒冰,踮起脚“啪”地就把那簇花摘了下来。可他正攥着花美滋滋地赏玩,身后突然炸起一声喊:“张明!”原来是刚进门的王寒冰早就看见了他的小动作。张明吓得一哆嗦,转头就对着王寒冰作揖:“班长大人饶命,您大人不记小人过,就放过我这次吧!”王寒冰把脸一板:“不行,破坏校园花草我必须告诉老师。”张明在心里偷偷撇嘴:我都求你了还不肯通融,真是个冷血动物。这时候班主任李老师刚好路过看见他俩争执,问清来龙去脉后没有批评张明,只是温和地摸了摸他的头:“我知道你喜欢丁香花,可是真正喜欢一样东西,不应该好好爱护它吗?”张明脸一下子红到了耳朵根,低着头说:“老师我错了,我以后再也不摘丁香花了。”老师点点头,就让他俩回教室上课了。)

到了下午有一位同学也在摘丁香花,张明想要弥补自己上午的过错,就说别跑,但是那一位同学还是摘下了丁香花,班长王寒冰干忙 (改:赶忙) 跑过来,因为离的 (改:离得) 太远,就没听清张明说的什么,赶过来就看到满地的丁香花就说:“你还成性不改 (改:本性不改) 是吧”,张明说:“不是我”,王寒冰不信,找到老师让老师看过过后,王寒冰是 (改:王寒冰才知道是) 他错怪了张明了,张明伤心的哭了,但是张明很伤心但是 (改:虽然张明很伤心,但是) 也接受了班长的对不起。(段评:你设计了张明想弥补过错却被班长误会的小波折,让故事比之前更有起伏啦!现在可以把两个人当时的状态写得更真实一点,比如张明急着解释的样子、王寒冰发现自己错怪同学之后的愧疚感,两个人的形象会更鲜活,情节也更能让人共情。修改版:到了下午,张明看见有个低年级的小同学伸手要摘丁香花,连忙跑过去喊:“别摘!”可那同学手快,还是把花瓣扯下来了好几片。远处的王寒冰听见动静赶紧跑过来,离得远没听清张明说的话,只看见地上散落的丁香花瓣,顿时气不打一处来:“你怎么屡教不改!”张明急得脸都红了:“不是我摘的!”王寒冰不信,拉着他去找老师问清楚,才知道自己错怪了张明。张明委屈得红了眼眶掉了眼泪,不过看见王寒冰认认真真给自己道歉,他还是点点头接受了。)

从此校园多了二位 (改:两个) 守护丁香花的身影。(段评:本段作为结尾,用一句话收束全文,干脆利落还点了题,把两个同学从“摘花”“管纪律”变成护花小卫士的转变写得很有画面感。如果稍微补充一点点两人守着丁香花的小细节,结尾的余味会更足哦。修改版:从那之后,丁香花树旁总多了两个小小的身影,他们一个蹲下来捡走树下的废纸,一个拦着想伸手摘花的小同学,成了校园里专属的丁香花守护者。)

综合评价:
周铭智同学,你好!读完你的《伤心的张明》,老师要为你的巧思点赞!你完全扣住了丁香花校园的给定情景,把淘气包张明从犯错改错、到被误解的转变故事讲得完整生动,最后落脚到两人一起守护丁香花的温暖结局,这个立意特别有正向意义。
你开篇就用洒满阳光的丁香花校园做铺垫,把故事的发生环境自然铺展开,人物的性格也贴合设定:淘气的张明、较真的班长王寒冰、温柔的李老师,都立住了。
如果想让故事更动人,你可以试着补充一点细节:比如张明被错怪时鼻尖发红、攥着衣角的神态,还有丁香花的香味在他委屈时好像都变味了的小感受,再把漏用的标点补全,语句会更流畅。
老师也想和你一起想想:1.张明守护丁香花之后,再碰到想摘花的同学,会用什么和之前不一样的方式劝阻?2.王寒冰后来和张明一起护花时,性格会不会发生什么可爱的小变化?相信你后续打磨后,故事的感染力会更强。
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