丁香满园，桃李芬芳，开满丁香花的校园里，迎来了它的第一批观客们 (改：观众们) 。（段评：本段作为全文开头,用丁香花的校园场景引入,画面感很清新,能快速把读者带进故事环境里。不过现在的表述稍显平淡,还可以补充一点点感官细节,让开篇的氛围感更足,更好地引出后续的故事。修改版：丁香爬满了校园的花架,风一吹就飘来甜丝丝的香气,栽在角落的桃李树也缀着嫩黄的新芽,开满丁香花的校园里,今天迎来了第一批来赏花的客人。）

班里的“淘气鬼”张明嗅着花香，暗暗想着：奶奶如果也可以闻见这丁香香，那该多好啊！他的奶奶病了，糖尿病，现在还在医院躺着呢。于是，一个大胆的想法浮上心头。（段评：本段交代了张明摘花的动机,人物的孝心很真挚,是非常好的故事铺垫。但现在的叙述比较直白,缺少一点点张明当下的神态、小动作的细节,人物的想法出现的过程可以更自然,让读者更能共情他的心情。修改版：班里的“淘气鬼”张明凑到花架边,深吸了一口裹着花香的风,忽然晃了晃脑袋暗暗想:要是生病躺在医院的奶奶,也能闻见这丁香的香味该多好啊。他奶奶得了糖尿病,住了快半个月院还没出院呢,一个小小的念头忽然在他心里冒了出来。）

王寒冰兴奋地走在教室外的走廊上，今天终于轮到她去值日了。丁香花，丁香花，她可最喜欢丁香花了，可每次她值日时要么下雨要么刮风像老天与她作对一样。她跑下楼，一头扎进丁香花海里，突然，她看见了一个鬼鬼祟祟的身影。（段评：本段引出值日的王寒冰,还铺垫了她之前总赶不上好天气赏花的小遗憾,为后面的冲突做了很好的准备。不过现在的情节跳转有点快,补充一点她看到丁香花时的小动作,会让她的开心更真实,撞见人影的转折也更自然。修改版：王寒冰攥着值日登记本,蹦蹦跳跳走在走廊上,今天终于轮到她负责楼下花架的卫生了。她最喜欢丁香花,可之前每次轮到她值日,不是刮风就是下雨,好像老天故意和她作对似的。她快步冲下楼,一头扎进飘着香的丁香花海里,忽然瞥见花架后面有个鬼鬼祟祟的身影。）

“张明！你在干什么！”王寒冰怒气冲冲地怒吼一声。张明身形猛地一顾 (改：一僵) ，慢慢转了过来，吱呜 (改：支吾) 了半天才说道：“我……我在看着这丁香花可真好看啊……哈哈。”王寒冰半信半疑：“那你把手伸出来。”张明只好把藏在身后的一束丁香花拿了出来。“好你个张明，丁香多美啊，你怎么可以摘丁香花呢！”（段评：本段是故事的冲突高潮,两个人的对话很有生活感,把争执的场面写出来了。但现在人物的反应可以更细腻,比如张明被发现时的慌乱小动作、王寒冰生气的小神态,能让两个孩子的形象更鲜活,冲突感也更真实。修改版：“张明！你在干什么！”王寒冰叉着腰怒气冲冲地喊了一声。张明身子猛地一抖,磨磨蹭蹭地转过身,脸涨得通红,支支吾吾半天才挤出话:“我……我就是觉得这丁香花太好看了,多看两眼……哈哈。”王寒冰半信半疑地皱起眉:“那你把藏在身后的手伸出来。”张明只好慢吞吞地把手拿出来,掌心里攥着一小束刚摘的丁香花。“好你个张明,丁香花开得这么好看,你怎么能随便摘呢！”）

这时，李老师走了过来“ (改：了过来,“) 怎么了，怎么两个人都争得面红耳赤的？”两人把事情原委道明了后，经过李老师的劝解，两人又和好如初。（段评：本段是故事的收尾部分,交代了冲突解决的结果,完整收束了前面的情节。但现在的处理有点太简略,没有把两人解开误会的过程写清楚,补充一点两人说出各自想法的小细节,会让“和好”的情节更合理,也能让故事的暖意更足。修改版：这时候李老师笑着走过来,好奇地问:“怎么啦,两个人脸都红扑扑的,在吵什么呀？”两个人你一言我一语把事情的原委说清楚,王寒冰才知道张明是想把花带给住院的奶奶,张明也意识到自己不该摘大家都能欣赏的花,俩人对视一眼,不好意思地笑了,很快就和好了。）