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记叙文
李晓明的生日会
作者:邓宇欣

下课铃响了,同学们兴高彩烈 (改:兴高采烈) 的讨论 (改:地讨论) 起生日会的事。只有李晓明闷闷不乐仿佛被一层看不见的薄雾笼罩着,他说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作着么办 (改:工作怎么办) ?他的说 (改:他的话) 被他的好朋友小刚听到了小刚 (改:听到了。小刚) 和他的同桌小红说 (改:小红说:) :“李晓明的爸爸妈妈都不在,明天是他的生日我们可以在班 (改:在班里) 给他过生日。”同学把这件事gào sù (改:告诉) 了老师,老师说:“那我们一起给李晓明过生日。”(段评:本段交代了事件的起因,把同学们讨论生日会、李晓明难过、大家决定给他过生日的核心情节都说清楚了,但还有两个可以优化的地方:一是可以补充同学们讨论生日会的具体小细节,让场景更鲜活;二是人物的动作神态描写不足,没能体现出李晓明低落的状态和小刚小红发现他情绪时的反应,画面感会弱一点。修改版:叮铃铃,清脆的下课铃刚响,同学们就凑成一团,兴高采烈地讨论着上周班长的生日会:有人说生日蛋糕上的草莓甜到了心里,有人还在回味那天玩的抢椅子游戏。只有李晓明一个人趴在桌上,耷拉着脑袋,仿佛被一层看不见的薄雾笼罩着,他小声嘟囔着:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,怎么办呢?”他的话刚好被路过的好朋友小刚听到了,小刚连忙拉着同桌小红的袖子,悄悄指着李晓明说:“李晓明的爸爸妈妈都不在身边,明天就是他的生日,我们可以在班里给他过生日呀。”之后同学们把这个暖心的想法告诉了老师,老师笑着点点头:“那我们一起准备,给李晓明过一个难忘的生日。”)

同学们在晚上又回到了学校,一起给李晓明过生日。有的同学在guà (改:挂) 彩dài (改:彩带) ,有的同学在画黑的 (改:黑板) ,还有的tiē (改:贴) 气球大家 (改:气球,大家) 都忙lù (改:忙碌) 着。(段评:本段写大家为布置生日场景忙碌的情景,核心动作都提到了,但内容太简短,没有把大家布置时的状态写出来,也没有补充一点大家边干活边小声商量的小互动,热闹又温馨的氛围就没能体现出来。修改版:等到放学大家都走后,留在班里的同学立刻热热闹闹地忙活起来:个子高的同学踮着脚把彩色丝带往灯管和门框上挂,画画好看的同学趴在讲台上认真给黑板描花边,还有的同学踩着小椅子,把圆滚滚的彩色气球贴在教室的墙角,大家都低着头认真地忙活着,连说话都放轻了声音,生怕提前走漏了小惊喜。)

第二天,李晓明像霜打的qié子 (改:茄子) 一样没有精神心想 (改:精神,心想) :爸爸妈妈都不在同学们 (改:不在,同学们) 应该也不jì得 (改:不记得) 了吧。可是他刚走jìn (改:走进) 教shì同学 (改:教室,同学) 就跑了出来一起chàng这 (改:唱着) :“祝你生日快乐!”李晓明看了看教shì (改:教室) }上guà着彩dài (改:彩带) 还tiē这 (改:贴着) 气球黑板 (改:气球,黑板) 1}李晓明生日快乐课桌wéi (改:课桌围) 成一个圆圈中间 (改:圆圈,中间) 有一个大蛋糕上点缀着水果、糖豆、巧克力米,好多好多美味的东西上面还有几根金色làzhú (改:蜡烛) 。同学们一起唱歌、跳舞、做游戏李 (改:做游戏,李) 晓明的心理 (改:的心里) 像吃了mì (改:吃了蜜) 一样甜。(段评:本段是整个故事的核心情节,内容非常饱满,能看出你观察得很仔细,不过还有两处可以优化:一是你用了“像霜打的茄子一样没精神”的比喻特别生动,还可以补充一点他走进教室前的小动作,让他低落的状态更真实;二是同学们唱生日歌、李晓明看到惊喜的瞬间,可以加一点他的神态变化,更能体现他的感动。修改版:第二天早上,李晓明耷拉着脑袋往教室走,整个人像霜打的茄子一样没有精神,他心里闷闷地想:爸爸妈妈都不在,同学们应该也不记得我的生日了吧。可是他刚推开教室的门,留在门后的同学们“呼啦啦”一下子围了出来,一起大声唱起来:“祝你生日快乐!”李晓明睁大眼睛往教室里看:墙上挂着闪闪发光的彩色丝带,门边贴着鼓鼓的彩色气球,黑板上用彩笔写着大大的“李晓明生日快乐”,课桌被大家围成了一个圆圆的圈,中间摆着一个大大的奶油蛋糕,上面点缀着鲜红的草莓、圆滚滚的糖豆和香香的巧克力碎,好几根金灿灿的蜡烛立在蛋糕最中间。大家围着他一起唱歌、跳舞、玩抢椅子的小游戏,李晓明的心里像塞了满满一勺蜂蜜一样,甜得快要漫出来了。)

李晓明很gǎn谢 (改:感谢) 的说:“谢谢你们给我过生日。就 (改:过生日。”就) 在今天李晓过 (改:李晓明过) 了一个他过过最特别生日 (改:最特别的生日) 。”(段评:本段作为故事的结尾,点明了这是个特别的生日,收束了全文,但内容有点仓促,可以补充一点李晓明说话时的神态动作,把他心里的感动更真切地传递出来,让整个故事的结尾更温暖完整。修改版:李晓明红着脸蛋,用力对着大家鞠了一躬,声音亮堂堂的:“谢谢你们,这是我长这么大最开心的一天!”就在这天,李晓明拥有了一个他长这么大以来,最特别、最难忘的生日。)

综合评价:
亲爱的邓宇欣同学:
读完你的作文《李晓明的生日会》,老师忍不住要给你点个大大的赞!你把全班同学悄悄给难过的李晓明过生日的暖乎乎的故事写得明明白白,还用上了“像霜打的茄子一样”“心里像吃了蜜一样甜”这么生动的比喻,老师读的时候都跟着李晓明一起感动啦。
不过老师有几个小建议,可以让你的作文变得更精彩:
首先,你可以把文中没写对的拼音换成正确的汉字,比如“彩dài”是“彩带”,“教shì”是“教室”,把小错别字都揪出来,文章会更通顺哦。
其次,大家放学留在教室布置生日场地的时候,你可以多写写同学们的小动作:比如小刚踮着脚挂彩带是什么样子?小红在黑板上画画时有没有偷偷笑?把这些小细节加上,故事就更鲜活啦。
最后你还可以想想,李晓明吹蜡烛的时候,大家会一起喊什么祝福的话呀?
相信你把这些小细节加进去,这篇充满友爱的小故事一定会更动人,你超棒的!
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