在这个充满丁香花的香气的桥围 (改：校园) 里，下课时，同学在这片丁香树捉迷藏。上课时，整座桥园 (改：校园) 就安静下来，只剩下丁香花的香气和朗朗的读书声。（段评：本段开篇用丁香花香的校园场景做铺垫,氛围很温馨,能快速把读者带入情境里。不过有两处小问题:一是开头的场景地名写错了,“桥围”“桥园”应该是校园相关的表述,二是可以多加点感官细节,让丁香花的场景更鲜活,不用大幅改动就能让画面感更强。修改版：在这个浸满丁香花香的校园里,下课时,同学们总爱跑到丁香树的树荫下捉迷藏。上课时,整座校园都静了下来,只剩丁香花的甜香裹着教室里飘出来的朗朗读书声,软乎乎地飘在风里。）

上体育课时，整个年级出了名的淘气包张明，左顾右盼，鬼鬼崇崇 (改：鬼鬼祟祟) 地进入了那片丁香林，好像要做些不为人知的事情。他悄咪咪地爬到一块大石头上，踮起脚尖，想摘花的手却停在半空。原来是被准备上厕所的班长王寒冰。 (改：王寒冰发现了。) （段评：你用动作描写写出了淘气包张明偷偷溜进丁香林的神秘感,情节一下子就有了悬念,特别吸引人。但后半句没写完,故事在这里断了,而且可以多补一点张明踮脚够花的小动作细节,让他的样子更鲜活,情节也更连贯。修改版：上体育课时,全年级出了名的淘气包张明左顾右盼,趁着大家都在跑圈,鬼鬼祟祟地溜进了那片丁香林,看样子是要做什么小秘密。他轻手轻脚爬到一块光滑的大石头上,踮着脚伸着胳膊,眼看要碰到花枝,手却突然停在半空——原来是被刚好来这边上厕所的班长王寒冰撞了个正着。）

班长王寒冰众所周知是那样的严历 (改：严厉) 。“张明，你正在干什么？你敢 (改：你给我) 给我下来！”王寒冰这句话吸引来不少学生。这些学生有的说“ (改：有的说:“) 你看，这就淘气包张明，一天天好事不干，净干坏事，”有的说“我一直以为张明不是那样的人，”甚至更有的人说“ (改：说:“) 走走走，他又干这种坏事，我们不跟玩 (改：不跟他玩) 。”，张明哪见过这么大的仗势 (改：阵势) ，只好从那块大石头路下去 (改：爬下去) ，乖乖跟着王寒冰去了办工室 (改：办公室) 。（段评：你写出了大家围过来起哄的热闹场面,班长严厉的性格也立住了,很有生活感。不过有些语句没说通顺,比如“从那块大石头路下去”“去了办工室”这类小疏漏可以修正,还可以加一点张明被围时慌慌张张的小神态,让人物更真实。修改版：班长王寒冰在班里是出了名的严。“张明,你在干什么？赶紧给我下来！”她的喊声一下子引来了好多路过的同学。大家七嘴八舌地议论:“你看,又是张明,天天不干正经事”“我之前还以为他不会乱摘花呢”“走啦走啦,他又搞破坏,我们别凑过去”。张明哪见过这么大的阵仗,脸一下子红到耳朵根,赶紧从石头上溜下来,低着头乖乖跟着王寒冰往办公室走。）

这件事班主任李军早就其它学生 (改：早就从其它学生那里) 说过了，也大概知道了事情的起因经过结果。张明面对着班主任羞愧地低下了头。“首先，我对你这件事略有耳闻，你觉得你这样是对的么 (改：吗) ？而且这是学校，花草树木都是公共 (改：公共财物) ，你这样做是不对的。”班主任张军 (改：李军) 看着他紧张到扣手的张明问出了最后一个问题：“你这样做的目地 (改：目的) 是什么？”（段评：这里写班主任和张明的对话,把故事的冲突推进下去了,逻辑很顺。不过有几处小疏漏,比如“早就其它学生说过”“花草树木都是公共”表述不通顺,还可以加一点张明紧张的小动作细节,比如攥着衣角、抠指甲,让他羞愧的样子更具体。修改版：这件事早有同学告诉了班主任李军,他大概已经知道了事情的前因后果。张明站在办公桌前,羞愧得抬不起头,手指攥着校服衣角来回搓。李军看着他紧张得不停抠手的样子,缓缓开口问:“这件事我已经听说了,你觉得随便摘校园里的花,做得对吗？这些花是大家共有的公物,我们都要爱护呀。”说完他顿了顿,问出最后一个问题:“你今天这么做,到底是想干什么呢？”）

这句话直接到张明心巴上 (改：说到了张明的心坎上) 。“我、我，奶奶生病了，听她说过她非常喜欢丁香花，所以我想摘一朵给她瞧瞧。”说完他又低下了头。这完 (改：听完) 这句话李军愣了一下，说道：“你的孝心值得我们学习，但是你要改正破坏共用 (改：公物) 的习惯。”张明点了点头。（段评：你在这里揭开张明摘花的原因,把前面的悬念解开了,孝心的设定特别打动人,情感很真挚。不过有些语句不够通顺,比如“这句话直接到张明心巴上”“这完这句话”可以调整得更自然,还可以加一点张明说话时结结巴巴的小状态,让他的心意更有感染力。修改版：这句话一下子戳中了张明的心事,他眼圈红红的,小声磕巴着说:“我、我奶奶生病了,之前她跟我说过特别喜欢丁香花,我就想摘一朵拿给她看看。”说完他又把头低了下去。李军听完愣了一下,马上笑着摸了摸他的头:“你的孝心特别值得大家学习,不过下次可不能直接摘公共的花草,我们可以想别的办法呀。”张明连忙点了点头。）

后面两天有人接二连三给张明道歉，而张明也接受了他的道歉 (改：他们的道歉) 。（段评：本段想写同学们知道真相后后悔之前乱指责张明的情节,能让故事里的同学形象更丰满,但内容太简略了,“接二连三给张明道歉”“接受了他的道歉”表述有点模糊,可以补一点点小细节,比如大家道歉时不好意思的样子,让情节更完整。修改版：后来知道了事情的原委,之前起哄的同学都红着脸,接连找到张明跟他道歉,张明也笑着摆摆手,大大方方地接受了大家的歉意。）

这一刻，充满花香的校园也充满了同学们其乐融融的笑声。（段评：你用丁香花香呼应开头,收尾很温柔,把整个故事温暖的感觉收住了,主题也扣得很紧。可以稍微加一点大家在丁香树下说笑的小画面,不用多写,就能让结尾的幸福感更具体,不空洞。修改版：风一吹,丁香花的甜香飘得满校园都是,树下传来的同学们叽叽喳喳的笑声,裹在花香里,比之前还要暖融融的。）