“丁零零……”下课铃响起，同学们兴高采烈地讨论起过生日的事。有同学说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”后有一名同学说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”听见同学们说生日的事情，李晓明羡慕极了。李晓明小声的说 (改：小声地说) ：“要是爸爸妈妈能陪我过生日就好了。”这细小的声音被林林听见了。林林对芳芳说：“芳芳不如 (改：芳芳,不如) 我们给李晓明过个开心的生日我们 (改：生日,我们) 可以等放学的时候我们先回家吃饭，然后呢，吃完饭再回来学校布置教室然后 (改：教室,然后) 明天早上我们就提早到然 (改：提早到,然) 给李晓明一个惊喜。”（段评：本段开篇用下课铃引入同学们聊生日的场景,能自然带出李晓明的心愿和小伙伴筹备惊喜的想法,故事的起因交代得很清楚,但存在两处可以优化的地方:一是对话的叙述有些平铺直叙,缺少同学们聊生日时的动作、神态细节；二是林林和芳芳商量计划的部分没有停顿,读起来有点绕,也没有写出两人凑在一起小声商量的状态。你可以给同学们加一点晃着蛋糕照片、拍桌子的小动作,再把林林的长计划拆成几句短句,补充两人凑在耳边嘀咕的细节,内容会更生动。修改版：“丁零零……”下课铃刚脆生生地响完,教室里立刻热闹起来,同学们凑成一团,兴高采烈地讨论起过生日的事。前排的小胖把手机里的蛋糕照片怼到同桌眼前,晃着脑袋大声说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个好大的奶油蛋糕,上面还摆着奥特曼玩偶呢！”后座的朵朵也举着手抢着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去游乐园过的,可开心啦！”李晓明坐在座位上,听着大家的话,指尖攥着衣角,眼睛亮晶晶地满是羡慕。他把脸埋在胳膊上小声嘟囔:“要是爸爸妈妈能陪我过生日就好了。”这小小的声音刚好被身旁的林林听见了。林林立刻戳了戳前桌芳芳的后背,把耳朵凑到她耳边,压低声音说:“芳芳,不如我们给李晓明过个开心的生日？等放学我们先各自回家吃饭,吃完饭再一起回教室布置,明天早上提早到,给他一个大大的惊喜好不好？”）

到了，明天早上同学们早早地就来到了教室，躲在教室。 (改：躲在教室里。) 有的人躲在桌子底下，有的人是负责蒙着李晓明的眼睛带到教室里的，右有人 (改：有的人) 是负责躲在门后面给他一个大惊喜的。老师端着蛋糕，放在了李晓明的课桌上。那个蛋糕上面布满了果酱和九支金灿灿的蜡烛。（段评：本段写同学们提前到教室准备惊喜的场景,核心的行动都提到了,但是有两处可以完善:一是开头语序有点混乱,“到了,明天早上”的表述不通顺,也缺少大家布置教室的小细节；二是大家躲起来的动作、蛋糕的细节都写得太简略,没能体现出大家筹备时的小心思。你可以先补上大家挂彩条、吹气球的小片段,再写大家藏起来时憋着笑的小状态,蛋糕的样子也可以写得更具体一点,画面感会强很多。修改版：第二天一大早,同学们早早地就来到了教室。大家七手八脚地忙活起来,有的吹起五颜六色的气球粘在黑板边上,有的拉着亮晶晶的彩条挂在门框上,没一会儿就把教室布置得热热闹闹的。做完准备,大家立刻散开躲了起来:有的人捂着嘴弓着腰钻进桌子底下,有的人踮着脚躲在了教室后门后面,还有两个同学负责去走廊接李晓明,要蒙着他的眼睛把他带到教室里来。这时王老师也端着一个大大的奶油蛋糕走过来,轻轻放在李晓明的课桌上,蛋糕表面铺满了甜甜的草莓果酱,中间整整齐齐插着九支金灿灿的小蜡烛。）

李小明 (改：李晓明) 推开教室门的那一瞬间，同学们从桌底下跳上来 (改：跳出来) 李晓明感动的 (改：感动得) 就觉得自己像一块白巧克力一样甜。（段评：本段写出了李晓明的感动心情,想法很有新意,但是内容有点太简短,缺少大家跳出来喊“生日快乐”的热闹场景,也没有写出李晓明当时的神态、动作反应,故事的高潮感没有充分体现。你可以补充大家跳出来时欢呼的画面,再写写李晓明的反应,把他像白巧克力一样甜的感受再细化一点,情感会更真挚。修改版：李晓明被蒙着眼睛推开教室门的那一瞬间,蒙在他眼睛上的手刚松开,藏在各处的同学们“哗啦”一下从桌子底下、门后面跳出来,齐声大喊:“李晓明,生日快乐！”李晓明愣在原地,眼睛一下子就湿了,他看着满屋子的彩球和蜡烛,又看着大家笑盈盈的脸,心里软乎乎的,真觉得自己像咬了一大口裹着蜜糖的白巧克力,从舌尖一直甜到了心底。）