微笑让人身心变得愉快，微笑让人们产生了好感，微笑营造一种轻松放松的气氛。我们要充满微笑，才能让生活更美好。（段评：本段开门见山点出了微笑的意义,直接扣住了主题,是很不错的开头。但现在的内容都是比较空的概括,没有具体的画面感,我们可以用更灵动的表达把微笑的好处自然引出来,更好地吸引读者往下看。修改版：微笑能让人心里暖融融的,能拉近人和人之间的距离,还能把紧绷的氛围变得松快起来。多带着微笑面对生活,日子也会跟着变得亮堂堂的。）

在一个阳光明媚，春风拂面的日子里，我在家正看着节目，弟弟跑过来对我说：“哥哥，陪我玩一会。”我微笑着同意了。兄弟俩在客厅里把玩具到处乱丢，把球丢来丢去，一切是那么的欢快，可一个不注意就闯祸了，我们把球砸到了妈妈最心爱的花瓶，巨大的声响也把父母吸引来了。我望着妈妈，心里已准备好被骂的准备 (改：做好被骂的准备) 了，可妈妈并没有说我，而是用微笑去和我说：“没事，没有受伤就好。”这件事让我懂得了要通于 (改：勇于) 去面对，不要退缩。感受到了温暖。（段评：你写了和弟弟玩闹打碎花瓶、妈妈用微笑原谅你们的小事,选的生活素材特别真实,充满了生活气息。不过现在的情节叙述有点太赶了,缺少你当时的心理细节,比如球砸到花瓶那一瞬间你的反应,还有妈妈微笑着说话时的神态,补充这些小细节,故事就会更动人,感悟也不会显得突兀。修改版：那天阳光暖融融的,风从窗户吹进来带着青草的味道,我正坐在沙发上看动画片,弟弟拽着我的袖子晃了晃说:“哥哥,陪我玩一会。”我笑着点头答应。我俩在客厅里追着彩球跑,玩具扔得满地都是,笑声飘得满屋子都是,可我抬手扔球的时候没留神,“哐当”一声,球结结实实砸在了妈妈摆在柜子上的花瓶上。我看着碎瓷片散在地上,心一下子揪紧了,低着头等着挨骂,可妈妈走过来,根本没看碎花瓶,只是笑着摸了摸我的胳膊说:“没事,没砸到哪里就好。”那天妈妈的微笑像春风似的,我忽然明白,遇到事不用慌着躲,带着坦诚的心面对,总能接住别人的善意。）

微笑让人们产生好感。上课了，我们翻开书本，开始认真听课。可就当老师让我们做笔记的时候，我突然发现我的红笔不见了踪影，可找了许多，还是没有。我只好向班里面的“小块”借笔，我面带微笑，抱着试一试的心态向他 (改：她) 借，我本以为他会拒绝，可他也面带微笑地拿了笔给我，因此，我们也成为了朋友。让我懂得了与别人借 (改：向别人借) 东西要面带微笑才对。（段评：你用借红笔的小事来写微笑能拉近距离,选的校园场景特别贴合小学生的日常,很有代入感。不过现在的内容可以加一点小铺垫,比如之前你和“小块”其实没怎么说过话,这样后来他笑着借你笔、你们成为朋友的情节就会更合理,也更能体现微笑带来的奇妙变化。修改版：微笑真的能快速拉近距离。那天语文课要画重点,我翻遍了整个书包都找不到红笔,急得手心冒汗,忽然想起平时坐在我后排、大家都叫他“小块”的男同学有好几支彩笔。我转过身对着他露出一个有点不好意思的笑,刚开口问能不能借我一支红笔,没想到他立刻也笑着点点头,把笔递到我手里。就因为这次借笔,我俩后来经常凑在一起讨论题目,慢慢成了特别好的朋友,我也真切体会到,带着微笑开口,很多小事都会变得特别顺利。）

微笑营造一种轻松的的 (改：的) 气氛。语文老师把我叫到办公室，他面带严肃，指着我的作业说很多错题，可突然他笑着看我，一点点地讲解给我听。让我懂得了微笑会让人轻松。（段评：你写老师叫你去办公室改错题的经历,选的素材很真实,能体现微笑能消解紧张感的作用。不过现在的内容有点太简略了,可以补充一点你刚进办公室时的心情,比如本来心脏砰砰跳特别害怕,这样后来老师笑着给你讲题时,你感受到的轻松感才会更强烈。修改版：微笑还能把紧绷的气氛变得特别放松。之前我作业错了好几个基础题,被语文老师叫去办公室,我攥着作业本站在桌边,心砰砰跳,头都不敢抬。可老师本来皱着眉指着错题,忽然抬头对着我笑了笑,一道题一道题慢慢给我讲错在哪里,原本压得我慌慌的紧张感,一下子就散得干干净净。）

生活要有微笑，也只有微笑，才能让生活更加美好。（段评：本段作为结尾总结了全文的主题,和开头形成了呼应,完成了点题的作用。现在的表达还是有点空泛,我们可以把前面经历过的那些微笑的小感受揉进来,不用喊口号,用你自己的真实体验收尾,情感会更自然更打动人。修改版：原来生活里那些暖融融的瞬间,好多都藏在一个个小小的微笑里。多带着微笑面对身边的人和事,平凡的日子也能过得软乎乎的,满是温柔。）