我叫赵诺，我们班有一位超级无敌的淘气包，名叫张明，还有一位十分雷厉风行的班长 名叫 (改：班长,名叫) 王寒冰，班主任叫李军，是一个充满活力的年轻班主任。（段评：本段是故事的开头,清晰地把故事里的几位核心人物都介绍给了大家,交代得明明白白,非常棒。不过现在的介绍方式有点像报名字,我们可以给每个人加一点点符合他们特点的小标签,一下子就能让大家记住人物性格,也能更快地把读者带进故事里哦。修改版：我叫赵诺,我们班有个出了名的淘气包叫张明,还有一位做起事来风风火火的班长王寒冰,我们的班主任李军老师,是个整天充满活力的年轻老师。）

在我们学校种着一大片的兴紫丁香 (改：紫丁香) 树，但不知为何，树上的丁香花竟然越种越少，校长调查了一次，发现那个人身穿我们班的班服，但看不到脸，校长让李老师去察 (改：去查) 是谁，但是因为李老师工作繁忙，就让王寒冰去洞察 (改：调查) 。王寒冰看了一次又一次录相 (改：录像) ，发现了那一个人的发形 (改：发型) 像我们班的她 (改：班的) 淘气包张明，王寒冰心想：“张明为什么要偷那花呢，他偷花干什么呢？”但王寒冰没多想，就把张明马上叫来了，问他说：“张明，是你偷的花吗？”张明的脸瞬间变得通红，说：“我没有。”李老师突然走了过来，温柔地说：“张明同学，你承认是你摘的花吗？只要是你，而且承认了，以后不犯这种错了，老师不会再追察 (改：追查) 这件事。”张明听完后，默默点头承认了，说：“因为我的家里家家的 (改：简简单单的) ，没什么装式品 (改：装饰品) ，我又看见学校内的丁香花开得正十分 (改：正) 茂盛，就想搞下 (改：摘下) 几朵花装点一下家里，让家里也变得和学校一样美丽，所以我就搞了 (改：摘了) 一大群 (改：一大束) 丁香花。”李老师听完笑着说：“知错能改，是个好孩子，不过到时候学校还要种丁香的话，你一定要去当志愿者呀！”张明说：“我知道错了老师，我再也不会这样子了！”（段评：本段是故事的核心情节,把“丁香花变少”的悬念、找线索、和张明认错的整个过程都完整讲出来了,情节很连贯。现在的问题一是有些用词不够准确,二是缺少一点点人物的小动作、小神态的细节,比如王寒冰查监控时的样子,张明被问到时的反应,加一点这些小细节,人物一下子就活起来啦,故事也会更生动。修改版：我们学校种着一大片紫丁香树,可不知怎么回事,枝头上的丁香花越来越少。校长查了一次,发现摘花的人穿着我们班的班服,可看不清脸,就让李老师去查。李老师工作忙,就把这件事交给了班长王寒冰。王寒冰对着监控翻来覆去看了好几遍,发现那人的发型特别像我们班的淘气包张明,她心里直犯嘀咕:张明摘花干什么呀？她没多想,立刻把张明叫过来问:“张明,是你摘了学校的丁香花吗？”张明的脸“唰”地一下子红到了耳根,攥着衣角小声说:“我没有。”这时候李老师刚好走过来,温和地说:“张明,要是真是你摘的,主动承认,以后不再犯,老师不会再追究这件事的。”张明听完,低着头默默点了点头,小声说:“我家没什么装饰品,看见学校的丁香花开得那么旺,就想摘几枝回去装点家里,让家里也像学校一样好看,所以就摘了一大捧丁香花。”李老师笑着摸了摸他的头说:“知错能改就是好孩子,下次学校再种丁香树,你可要来当志愿者呀！”张明连忙点头:“老师我知道错了,我以后再也不会这么做了！”）

过了一天，校长又要种植丁香树了，要招几位志愿者来浇水、种树，其他人都没举手，张明却举起了他的小手，后来张明还与校长道了歉，看来他真是一个知错能改的好孩子呀！（段评：本段是故事的结尾,点明了张明知错能改的好品质,主题很积极。现在的叙述有点太直白啦,我们可以加一点点张明举手时的小细节,比如他之前有点不好意思的小神态,让他主动报名当志愿者的行为更打动人,也能自然地把故事收束好,不用刻意直白地点明道理,大家也能感受到张明的变化。修改版：过了一天,学校要重新栽种丁香树,正在招浇水、栽树的志愿者,大家都还在犹豫的时候,张明高高地举起了手。后来他还特意找到校长道了歉,这个曾经的淘气包,真的变成了敢作敢当的好孩子。）