我还没有开始练字写的字很丑，老师每批改 (改：老师每次批改) 我作业都很艰难根本就看不懂，和别的同学对比真的就是一个天一个地，我就是地。（段评：本段开门见山点出自己之前写字丑的状态,用和同学对比的方式突出差距,很有真实感。不过目前的表述比较直白笼统,可以补充一点老师改作业时的小细节,让“字丑”的状态更具象,也能更好地为后续练字的情节做铺垫。修改版：以前我还没开始练字的时候,写出来的字歪歪扭扭挤成一团,老师批改我的作业时总要皱着眉盯好半天,半天才能辨认出内容。和班上同学工整的作业摆在一起,我的字简直像乱爬的小蚂蚁,差距大得像隔了一座小山。）

有一天，我改变了。妈妈推开了我的房门生气的 (改：生气地) 把手机丢在桌上说：“你看看！你写的这些字和鸡扒的一样，还有你看看别人写的字多好看再看看你，老师都向我投诉了！”从那一刻起我就下定了决心要写好中国字。我开始认真的临摹 (改：认真地临摹) 书法书上的字，开始把一些以前经常写错的字认认真真的写 (改：认认真真地写) 一遍……终于，在我没日没夜的努力下，我写的字终于像样了，同学和老师也都认可了我写的字。（段评：本段是故事的转折点,清楚交代了你下定决心练字的缘由和初期行动,情节推进很顺畅。现在的叙述还可以补充一点练字时的小细节,比如临摹时手指发酸、反复擦写的小状态,避免“没日没夜努力”的表述太笼统,让努力的过程更真实可感。修改版：有一天,改变我的那件事来了。妈妈推开我的房门,把手机往桌上轻轻一放,皱着眉说:“你看看你写的字,歪歪扭扭像小鸡扒出来的印子,再看看别人的作业,老师都特意和我说起这件事啦。”听完这话我脸一下子发烫,当即下定决心要把中国字写工整。我捧着书法字帖一笔一画临摹,之前写错的字就摊开草稿本反复练,指尖捏笔捏得发酸也不肯停。没过多久,我写出来的字终于整整齐齐,老师和同学看了都连连点头。）

练好了字以后，写作文时终于没有了这么多错别字考试 (改：错别字,考试) 也不会扣太多分，还得到了老师的表扬和惊讶 (改：表扬和赞赏) ，心里很开心。（段评：本段写出了练字带来的实际好处和开心的心情,紧扣练字的主题,内容很实在。可以把“得到老师表扬”的场景稍微具体化一点,不用写得太复杂,就能让这份开心的情绪更有感染力。修改版：把字练工整之后,写作业时很少再写出歪扭的错别字,考试的卷面也不会被扣冤枉分。上次作文课上,老师还把我的作业举起来给全班传看,我坐在座位上,心里甜滋滋的像揣了块橘子糖。）

记得有一次我在学校没写完作业拿回了家写。在写的时候妈妈推门进来看了一眼。脸露出了 (改：脸上露出了) 震惊的表情说：“这是你写的吗？这才没多久你写的字怎么变得这么好。”听了妈妈的话我的心里久久不能平静，心里全是开心和激动。（段评：本段用妈妈检查作业的场景侧面体现自己练字的进步,选的生活小片段特别生动,很有记叙文的画面感。可以补充一点你当时抬头看见妈妈表情的小互动,让这段场景更鲜活。修改版：记得有一次我在学校没写完作业,带回家接着写。正埋着头一笔一画写生字的时候,妈妈推门走了进来,往作业本上扫了一眼,眼睛一下子睁大了,满脸惊讶地问:“这是你写的字？才练了没多久,怎么变得这么工整好看啦？”我握着笔不好意思地笑,心里像揣了只蹦跳的小兔子,满是说不出的开心和激动。）

我想要的不是一次次的表扬，而是一次证明自己的机会。我一定我写的 (改：我一定会写得) 越来越好，不辜负大家的期望。（段评：本段作为结尾,写出了你想要继续好好练字的想法,情感很真诚。现在的表述稍微有点空,可以结合自己练字的小感受收尾,不用喊空口号,就能把这份小决心表达得更自然真切。修改版：我想要的不只是大家一句两句的夸奖,更想靠着自己一笔一画的努力,慢慢写出更舒展好看的汉字。我会接着踏踏实实地练,不辜负自己花在字帖上的那些时光。）