一次有趣的拔河比赛

看着桌子上的照片我的思绪被拉回到去年春天的拔河比赛中。（段评：本段作为回忆的引入句,自然点出了照片和拔河比赛的关联,衔接很顺畅。不过可以给照片加一点点小细节,让开篇更有画面感,一下子就能把读者带进回忆里。修改版：看着书桌上那张大家攥着拔河绳、脸蛋憋得通红的合影,我的思绪一下子被拉回到去年春天的那场拔河比赛里。）

早上，我们坐着校车来到了春游的场地，我们吃着带来的零食； (改：零食,) 坐在毯子上有说有笑，我们来春游的地方美极了，鸟语花香，草地绿油油的，有的人在草地上打羽毛球，有的人在草地上打排球，有的人在草地上打牌。（段评：本段把春游场地的热闹场景写出来啦,充满了春日的活力。不过内容有点散,和核心主题拔河比赛的关联不够紧密,可以适当删减和主线无关的活动描写,把春游的轻松氛围铺垫得更集中,为后面拔河的热闹做准备。修改版：那天早上,我们坐着晃晃悠悠的校车到了春游的郊野公园。草地软乎乎的像铺了层绿绒毯,风里飘着小花的香味,小鸟在枝头上叽叽喳喳唱着歌。大家围坐在野餐垫上分着零食,你塞我一块薯片我递你一颗糖,草地上到处都是我们的笑声。）

中午，我们正悠闲的 (改：悠闲地) 吃着零食，突然，老师大喊：“同学们快点来拔河啦！”我和同学们一起走去拔河。裁判大喊：“三、二、一，开始，同学们快点拉呀！”我用力拉了起来我一个一个 (改：我们一个个) 的都大汗淋淋，我们队小牙同学咬牙切齿 (改：咬紧牙关) 的拉着 (改：地拉着) ，边上的同学就像拉拉队一样，在边上喊“加油，加油”我们用出全身的力气拉着。（段评：本段写出了拔河刚开始时大家的状态,画面感很足。不过语句之间有点小粘连,还可以补充一点你自己的感受,比如手心的触感、身体的发力感,让读者能跟着你一起紧张起来。修改版：中午我们正瘫在垫子上啃橘子,突然老师的大嗓门传过来:“同学们快过来集合,要拔河啦！”我赶紧攥着绳子站到队伍里,裁判哨声一吹,我把牙咬得紧紧的,脚顶着前面同学的脚后跟,拼尽全力往后拽。绳子磨得手心发烫,额头上的汗顺着脸颊往下淌,旁边的啦啦队踮着脚扯着嗓子喊:“加油！加油！”）

最后，对面的班级在我们人山人海 (改：人多势众) 的力量 (改：地力量) 下败下了 (改：败下阵来) 。我们班成功获取了胜利 (改：取得了胜利) 。第二场，我们班和三班比，一开始我们班占据了下风 (改：处于了下风) ，到后面，三班没力了，我们拿下了胜利。两次胜利我们开心极了，多亏了我们像石榴子 (改：石榴籽) 一样的团结。（段评：本段把两场比赛的胜负过程写清楚了,还点出了团结的道理,主题特别积极。不过可以给反超的瞬间加个小细节,比如绳子晃了晃、大家一起喊号子的场景,让胜利的喜悦更真实动人。修改版：没一会儿对面班就撑不住了,脚步乱哄哄地往后退,我们一鼓作气把绳子拽过了线,第一场赢啦！第二场和三班比,刚开始我们差点被拽得往前扑,可大家没人松手,一起喊着“一二、一二”往后使劲,三班的力气慢慢耗光,我们又赢了！大家抱着跳起来的时候,我才明白,我们就像紧紧挨在一起的石榴籽,凑在一起才这么有力量。）

我非常期待下一次的春游。（段评：本段直白地写出了你的期待,情感很真挚。可以把这份期待和这次拔河的小回忆结合起来,让结尾的余味更足,不会显得太单薄。修改版：现在摸到那张照片上大家沾着汗的笑脸,我就开始掰着手指头数,盼着下一次春游快点到来。）