9月14日 星期一 晴

　　今天老师布置了一项观察作业，让我们观察事物的变化。我东看看西瞧瞧，最终我选择了种绿豆。（段评：本段清晰交代了布置观察作业、自己选定观察对象的起因,内容贴合生活,很有真实感。不过可以补充一点你挑选绿豆时的小想法,比如为什么最后选了绿豆,能让内容更有代入感。修改版：今天老师布置了一项观察事物变化的作业,我东瞅瞅西看看,家里的小盆栽、小金鱼都有人观察过啦,最后我决定选平平常常的小绿豆来做观察。）

　　我抓了一把绿豆，把它们放入一个大杯子，在上面盖一层柔软的湿纸巾。（段评：本段准确写出了泡发绿豆的操作步骤,动作描述很清楚。可以稍微补充下你抓绿豆时的触感,让细节更鲜活,也更符合观察类记叙文的特点。修改版：我抓了一把圆滚滚、凉丝丝的绿豆,把它们放进透明的大杯子里,又在上面盖了一层浸过水的、软乎乎的湿纸巾。）

9月15日 星期二 阴

　　早上我起床看了一眼，它们长出了一个白白嫩嫩的小芽，就像玉一样漂亮。却为独 (改：却唯独) 有一颗小绿豆还没有发芽，我担忧地看了一分钟，把它拿了出来，放入一个单独的小杯子，希望它明天能发芽。（段评：本段写出了大部分绿豆发芽的惊喜和单颗绿豆没发芽的担忧,情感特别真实。你可以把自己盯着那颗没发芽的绿豆时的心理活动补一点点,比如果真担心它是不是“睡着了”,情感会更饱满。修改版：早上我一爬起来就冲到杯子边看,绿豆们都长出了白白嫩嫩的小芽,像润润的白玉条一样好看。唯独剩一颗小绿豆安安静静的还没冒芽,我蹲在桌边盯了它一分钟,赶紧把它单独挪到一个小杯子里,盼着它第二天也能跟上大家的脚步。）

9月16日 星期三

　　绿豆芽们都长高了三厘米，最让我开心的是不发芽的那颗小绿豆发芽了。绿豆芽们差不多都长出土里了，我决定把它们拿出，就拿出了土和盆子，再用一个小铲子铲了一个坑，小心地把绿豆放入土里，在上面放了点土。（段评：本段写出了绿豆芽长高、“掉队”的小绿豆也发芽的开心,还有移栽豆芽的过程,叙事很顺。可以把你埋绿豆芽时小心翼翼的状态再细化一点,比如怕碰断小芽的心情,内容会更生动。修改版：绿豆芽们都长高了三厘米,最让我开心的是之前掉队的那颗小绿豆也冒出了小芽。眼看小芽快要顶到杯口,我赶紧找来花盆和营养土,用小铲子轻轻挖了几个小坑,屏住呼吸把绿豆芽小心放进去,再在上面薄薄盖了一层土。）

9月17日 星期四 晴

　　我从侧面一看，绿豆长根 (改：长的根) 细细地，好像一碰就要断了，茎也又成 (改：又呈) 有点白白的。我放绿豆出去晒了一个小时，它们的叶子都有点弯了，我还赶紧浇了点水，叶子就不弯了。（段评：本段记录了豆芽晒太阳、浇水的小插曲,是很有意思的观察细节。原文里有些语序不通顺的小问题,调整之后再补充一点你发现叶子弯了的慌张感,情节会更鲜活。修改版：我从花盆侧面望进去,豆芽的根细细的,好像轻轻一碰就要断,茎还是半透明的奶白色。我把它们端到阳台晒了一小时太阳,回头一看叶子都蔫蔫地弯下了腰,我急得赶紧往土里浇了点温水,没过一会儿叶子就又直起了小腰。）

9月18日 星期五 晴

　　今天绿豆又长高了一大截，我开心极了。绿豆又变白了一点，它们现在越来越白，就像娇嫩皮肤 (改：娇嫩的皮肤) ，也变粗了。（段评：本段直白写出了看到豆芽长高的开心,情绪很真挚。可以把你凑过去摸一摸豆芽茎的小细节加上,“像娇嫩皮肤”的比喻也可以更贴合小朋友的感知,表达会更自然。修改版：今天绿豆芽又长高了一大截,我盯着它们看了好久,开心得直晃脚。豆芽的茎变得更粗了,白嫩嫩的,像小婴儿软乎乎的脸蛋,摸起来滑溜溜的。）

9月19日 星期六 阴

　　绿豆们又长高了大约一厘米，叶子也变成了黄黄的，叶子也逐渐长成豆芽的样子。我很期待它们变成豆芽就可以吃了。（段评：本段写出了豆芽的新变化和你想吃豆芽的小期待,很有童真。可以把叶子从嫩黄慢慢舒展的状态写得更具体,观察的真实感会更强。修改版：绿豆芽又长高了大约一厘米,原先嫩黄的小叶子慢慢舒展开,完全长成了脆生生的豆芽模样。我盯着花盆直咽口水,满心期待着快点能吃上自己种的豆芽。）

9月20日 星期天 晴

　　绿豆终于变成了豆芽，我十分开心。我端着一盆白白嫩嫩的豆芽，叫妈妈明天煮给我吃，今天我欢欢喜喜地吃上我种的豆芽，好吃极了。（段评：本段收尾写出了收获豆芽的喜悦,情感很饱满。原文里“叫妈妈明天煮”和“今天吃上”的小矛盾调整之后,再补充一口咬下豆芽的脆爽口感,就能把开心的感觉传递得更到位。修改版：养了整整一周,绿豆终于长成了满满一盆白白胖胖的豆芽,我乐得蹦了起来。我端着花盆跑到厨房喊妈妈今晚就炒豆芽,晚上我终于吃上了自己种的豆芽,脆生生甜丝丝的,好吃得我连吃了两大口。）