10月1日 星期五 晴

今天，老师给我们布置了一项作业，是观察日记，我要写——绿豆。我一回到家我 (改：我一回到家) 就让妈妈给我一些绿豆。我接过妈妈给我的绿豆，那些绿豆圆溜溜、硬邦邦的。我把绿豆洗了一下，然后放入碗里，又装了一些水进去。（段评：你这段把拿到绿豆、泡绿豆的过程写得很清楚,能紧扣观察日记的主题,语句也很通顺哦！不过有两处小问题可以优化:一是“我一回到家我就让妈妈”出现了重复的主语,读起来有点拗口；二是可以补充一点摸到绿豆时的小细节,比如捏在手里的触感,让内容更鲜活。修改版：今天,老师给我们布置了一项观察日记的作业,我决定观察的主角是——绿豆。我一回到家就拉着妈妈要了一小把绿豆。接过绿豆我捏了捏,这些圆溜溜的小颗粒硬邦邦的,凉丝丝的蹭着我的手心。我先把绿豆淘洗干净,放进小碗里,再往碗里倒了没过绿豆的清水。）

10月2日 星期六 晴

第二天，一大早我就醒了，跑出去一看，哇！绿豆宝宝们经过一晚上的浸泡，身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去有一点黄了。我发现有几粒绿豆肚子上的白点也增大了一点，仿佛随时要裂开似的。我把碗里的水倒掉，给它们盖上了白纱布。（段评：你写的绿豆泡发后的变化特别真实,“绿豆宝宝”的称呼充满了童趣,还注意到了种脐变大的小细节,观察得超仔细！现在可以稍微补充一点你当时看到变化的小心情,比如凑到碗边盯着看的小动作,会让整个场景更生动,也更符合记叙文的细节要求。修改版：第二天一大早我就醒了,趿着拖鞋就往书桌边跑,凑到碗边一看,哇！绿豆宝宝们泡了一整晚,身子比昨天圆胖了一圈,深绿色的外衣被泡得发浅,看上去泛着淡淡的嫩黄。我还发现好几粒绿豆肚子上的小白点也胀大了不少,鼓鼓囊囊的,仿佛下一秒就要撑破外衣。我小心地把碗里的水倒掉,给它们盖上了一块湿乎乎的白纱布。）

10月4日 星期日 晴

又过了一天，我掀开白纱布，哇！有的绿豆外壳裂开了，中间露出一点小芽，小芽白白的，像弯弯的月牙。我量长的 (改：长得) 有4厘米了，短的有2厘米。我马上盖上白纱布，然后喷了一点水。（段评：你用“弯弯的月牙”比喻刚长出来的小芽,这个比喻特别贴切可爱,还记录了小芽的长度,观察得特别用心！这里可以调整一下小时间的表述,因为前面是10月2日的记录,直接写“又过了一天”会和实际日期对不上,稍微调整一下表述会更准确,也可以加一点你摸小芽的软乎乎的触感,内容就更饱满啦。修改版：第三天我掀开白纱布一看,哇！不少绿豆的深绿外壳都裂开了,中间探出一点点白白的小芽,弯弯的像挂在天上的小月牙。我用尺子量了量,最长的有4厘米,短的也有2厘米。我赶紧轻轻把白纱布盖回去,拿起小喷壶往上面喷了点水。）

10月5日 星期一 阴

今天我发现它们长的 (改：长得) 好高了，我很开心，长的有10厘米，短的8厘米。然后我采了一些来煮来吃。（段评：你记录下豆芽长高的喜悦,还写出了自己的小行动,情感特别真实！不过这里可以补充一点你吃自己种的豆芽的小感受,比如咬开时鲜脆的口感,比直接写“采了一些来煮来吃”要更有感染力,也能把你这几天观察的成就感体现出来。修改版：今天我掀开纱布,发现豆芽已经长得高高的了,我心里美滋滋的,最长的差不多有10厘米,短的也有8厘米。我小心地掐下一小把嫩生生的豆芽,晚上让妈妈帮我清炒了,吃起来脆生生的,带着点清清爽爽的甜,这可是我自己亲手养出来的豆芽呀。）