今天老师给我们布置了一项作业是观察植物，我迫不及待的 (改：迫不及待地) 跑回家，要妈妈拿了一把黄豆。（段评：本段作为全文的开头,清楚交代了观察黄豆这件事的起因,情绪也很有感染力,能感受到你对这次观察作业的期待。不过可以补充一点你当时的小心理活动,比如拿到黄豆时的小期待,让开头更有代入感。修改版：今天老师给我们布置了一项观察植物的作业,我早就想试试水培小植物了,一放学就迫不及待地往家跑,拉着妈妈帮我抓了一把圆滚滚的黄豆。）

10月1日 天气晴 星期一

我把黄豆放在手里摸起来硬硬的中间有一条小白线像穿着衣服的拉链，我把黄豆放在水里像 (改：放在水里,像) 四个小时我看着水里的黄 (改：水里的黄豆) 像极了在水里戏闹 (改：嬉闹) 的孩子，真是有趣。（段评：你在这里用了两个很有意思的比喻,把黄豆身上的白线比作拉链、泡在水里的黄豆比作戏闹的孩子,特别有童真感。不过句子里有语序混乱、用词错漏的小问题,还可以补充你盯着黄豆等待的小细节,让画面更真实。修改版：我把黄豆摊在手心摸,硬硬的表皮中间嵌着一条细小白线,就像小外套上的拉链。把黄豆泡进清水里等了四个小时,圆滚滚的豆子泡得胀鼓鼓的,在清水中浮上浮下,像一群凑在一起戏闹的小娃娃,别提多有趣了。）

10月2日 天气阴 星期二

第二天，一大早起来看有的黄豆发芽了，有的喝饱了水皮衣服也裂开了！我用手摸了起来来 (改：摸了起来) 特别软滑，有的还发了小芽子，生命真的很神奇 (改：神奇。) （段评：你写出了第二天黄豆的变化,最后的小感悟也很真诚。可以把你刚起床急着跑去看黄豆的状态加一点点细节,再把黄豆脱皮的样子写得更可爱,让整个场景更鲜活。修改版：第二天我一睁眼就蹦下床冲到窗台边,好多黄豆都冒出了小小的嫩芽,还有些喝饱了水的胖豆子,把黄外衣都撑得裂开了口子。我用手指轻轻碰了碰,表皮软滑软滑的,嫩白的小芽尖翘翘的,看着这小小的新生命,我心里直感叹,生命可真神奇呀。）

10月4日 天气晴 星期四

第四天，黄豆的根须都变长了像老爷爷似的白胡须，黄豆芽微微鼓起，像要往上长的更高 (改：长得更高) 5}长的快 (改：长得快) 3}都有不一样的变化。（段评：你把黄豆的根须比作老爷爷的白胡须,这个比喻特别贴切,很有画面感。可以把句子的语序理顺,再补充一点你看着豆芽长势的小心情,让叙述更流畅自然。修改版：到了第四天,黄豆的根须已经长长了,细细白白的垂在水底,像老爷爷下巴上的白胡须。圆鼓鼓的豆瓣也微微翘起来,攒着劲要往上蹿,黄豆芽长得可真快,每天都能变出不一样的新模样。）

10月7日 天气阴 星期天

第七天，黄豆芽站得笔直，两片嫩叶完全展开来像小小的士兵一样排着整齐的队伍一样我 (改：队伍一样,我) 量了一下最高有十二厘米最矮 (改：厘米,最矮) 有九厘米，大自然真奇妙。（段评：你用小士兵比喻整齐的豆芽,还特意量了豆芽的高度,观察得特别仔细。可以理顺句子的小语病,把最后对大自然的感悟和你七天观察的小收获结合起来,让情感更自然不生硬。修改版：第七天的时候,所有黄豆芽都站得笔直,两片嫩黄的小叶子完全舒展开,像一排排穿着绿衣裳的小士兵,排着整整齐齐的队伍。我用尺子量了量,最高的有十二厘米,最矮的也有九厘米,守着这些小豆子慢慢长大,我真切地感受到大自然藏着好多奇妙的小秘密。）