今天，我们要举行中秋庆祝活动，在上午最后一节课们 (改：课我们) 摆好了桌椅，开始期待着下午的中秋庆祝活动。（段评：本段作为全文的开头,点明了中秋庆祝活动的背景,开门见山很清晰,不过存在小的语句疏漏,也可以稍微补充一点大家摆桌椅时的小状态,把期待的心情写得更具体,让开篇更有画面感。修改版：今天我们班要举办中秋庆祝活动,上午最后一节课,大家七手八脚地把桌椅摆成了圆圈的模样,连我都忍不住托着下巴,盯着钟表的指针慢慢挪,满心盼着下午的活动快点开始。）

下午，我来到学校，开始练习我的唱歌节目，在拿出了 (改：等拿出了) 零食，水果，手套等物品后，上课铃打响，活动开始了。（段评：本段承接开头写活动前的准备,把自己要表演唱歌的小安排写出来了,不过句序有点小混乱,准备物品和练习节目两个场景没有梳理清楚,可以调整下叙述顺序,让整个活动开始前的过程更通顺自然。修改版：下午我刚踏进教室,就先跑到放表演道具的角落,顺了两遍待会儿要唱的歌。等我把自己带来的零食、切好的水果和装果盘用的手套都摆到桌面上时,上课铃叮铃铃地响了起来,期待已久的中秋活动正式开始啦。）

首先，小蒋同学给我们讲了中秋节的意义和中秋嫦娥的故事。接着，到了水果拼盘的环节了，我拿出哈密瓜，小钟拿了西瓜，小丁和小钟用西瓜和哈密瓜拼成了中国国旗，我和莹莹和洛洛用火龙果，西瓜和橙子拼了一只月兔，最终获得了第二名。（段评：本段是活动的核心环节,把讲中秋故事、做水果拼盘的情节都写得很清楚,还提到了大家拼出的两个有意思的作品,内容特别充实。可以稍微补充一点点大家动手拼果盘时的小互动,让热闹的现场感更足。修改版：活动一开始,小蒋同学先站在讲台上,给我们讲了中秋节的由来,还有嫦娥奔月的古老小故事。紧接着就到了大家最期待的水果拼盘环节:我掏出带来的哈密瓜,小钟 (改：哈密瓜、小钟) 抱出了沙甜的大西瓜,小丁和小钟凑着头,用西瓜红的瓜瓤和哈密瓜的嫩黄瓜肉拼出了一面中国国旗；我和莹莹、洛洛一起,用火龙果的红、西瓜的粉和橙子的明黄,拼出了一只圆滚滚的小玉兔,最后我们的作品还拿到了第二名。）

我最记得的就是我唱歌时了，音乐开始播放，杉杉是第一段，到我时，我的大脑像网卡了一样，“我想风也不知道他该要去哪，我想落叶也会偷偷想家……”最后一句我竟然忘了，我那个时候真的慌了，但我忘了 (改：但我虽然忘了) 前面后，也成功唱出后面一段，现在再回想起来，真是太紧急 (改：惊险) 了。（段评：本段写自己表演时忘词的小插曲,特别真实有童趣,把当时慌慌张张的感受写得很生动,是全文很亮眼的部分。可以把当时台下同学的小反应加一点点,让这段小意外的情节更鲜活,也能把你后来顺利唱完的小庆幸感写得更真切。修改版：整个活动里我印象最深的就是自己上台唱歌的时刻:伴奏慢慢响起来,杉杉先唱完了第一段,轮到我开口的时候,我的脑子突然像网卡住了一样,前一句歌词突然卡壳了！我站在台上心脏咚咚跳,脸一下子热了,可台下的同学都举着小手给我打拍子,我顺着调子慢慢找,居然顺利唱出了后面的段落。现在回想起来,那一会儿真是又紧张又刺激。）

这就是我们班的中秋庆祝活动，是不是很有趣呢？（段评：本段作为结尾,用问句收束全文很亲切,能呼应开头的期待感。可以不用只停留在说活动有趣,稍微带上一点你心里留下的小温度,让结尾的感受更真诚饱满。修改版：热热闹闹的笑声飘满了整间教室,这就是我们班甜丝丝的中秋庆祝活动,现在想起来,连风里都飘着水果的甜香呢。）