今天是“喜迎双节，乐享盛世”的主题活动，不过和以往的都不一样，本次活动是由我、杉杉、冰冰以及蒋班长一起组织的，全过程由学生完成的。（段评：本段作为全文开头,点明了活动主题和由学生自主组织的特点,开门见山很清晰,但目前表述稍显平淡,缺少一点能勾起读者好奇心的小细节。可以稍微补充一点大家筹备活动时的小状态,一下子就能让开头更有代入感。修改版：这周我们班要办“喜迎双节,乐享盛世”主题活动,这次和以往老师主导的活动完全不一样,全程由我、杉杉、冰冰还有蒋班长几个小伙伴牵头策划,所有环节都由我们学生自己完成。）

很快到了周四下午——活动开始的时间，我万分激动。第一个环节是了解中秋，这个环节由蒋班长主持。不过我觉得，虽然介绍很精彩，却也有些平淡无味了。这也怪不得蒋班长，是我们做的PPT，他只是照读而已。（段评：本段写出了你等待活动开始的激动心情,还坦诚地点出第一个环节的小不足,很真实。不过目前的叙述有点笼统,可以补充一点你当时坐在台下的小感受,比如PPT里有没有什么你印象深的小细节,内容就会更鲜活。修改版：盼星星盼月亮,终于到了周四下午的活动时间,我的心砰砰跳得快跳出胸口。第一个环节是中秋知识分享,由蒋班长主持。可我听着总觉得少了点趣味,后来才反应过来,PPT是我们几个凑出来的,他只能照着内容念,难怪少了点灵动的感觉。）

第二个环节——水果拼盘比赛。我们组的水果真是五花八门：葡萄、苹果、梨、香蕉，还有橘子。我本以为我的葡萄没什么用处，没想到竟被组长小夏切成了郁金香。最后，一个大灯笼的图案出现在果盘里，十分吸引眼球，果不其然，评选结果又是我们组赢了，我们个个都相视而笑。（段评：本段写水果拼盘比赛的过程,选材很贴近小学生的活动日常,最后做出大灯笼的创意也很有节日氛围,整体内容很扎实。可以补充一点大家动手时的小互动,比如小夏切葡萄郁金香的时候你是不是凑过去看了一眼,细节感会更强。修改版：紧接着是大家最期待的水果拼盘比赛,我们组的果盘里堆得满满当当:紫莹莹的葡萄、红通通的苹果、黄澄澄的香蕉,还有圆滚滚的橘子。我本来攥着葡萄觉得它派不上大用场,没想到组长小夏手巧,把葡萄切成了一朵朵含苞的郁金香。最后我们拼出了一个圆滚滚的大灯笼图案,亮眼极了,果不其然拿了第一,大家对着彼此沾了果屑的脸,忍不住都笑出了声。）

最后一个环节，也就是我最喜欢的环节，节目展示。第一个上台展示的就是由我组织的合唱《我会等》，我紧张极了，害怕唱不好，会被我们班的同学嘲笑。在唱的过程中，我也开始慢慢放松下来，大胆地展示自我，我从中获得了成长。下一个是小罗的钢琴演奏《菊次郎的夏天》《卡农（大调）》，虽然有些卡顿，但我觉得除此之外，没什么可挑剔的。再下一个是我们班的豪迈歌手小恺，他声音洪亮，可以说真是一个唱歌能手。他唱了《撒拉花儿》和《伊犁河的月夜》，唱得那声音大得能让全校都听得见。（段评：本段写节目展示环节,内容很丰富,把你从紧张到放松的心理变化写了出来,很有真实感。不过目前对几个节目的描写详略有点失衡,小恺唱歌的部分可以不用写得太夸张,补充一点你合唱下台后的小感受,成长的体验会更自然。修改版：终于到了我最期待的节目展示环节,第一个上场的就是我牵头排的合唱《我会等》,我攥着衣角手心全是汗,生怕自己跑调被同学笑话。可开口唱了两句之后,我慢慢放松下来,跟着旋律大胆地开口,那一刻我忽然觉得,站在台上展示自己的感觉真好。之后小罗弹了《菊次郎的夏天》和《卡农》,虽然中间有点小卡顿,大家还是给了他最热烈的掌声。最后上场的小恺是我们班的“豪迈歌手”,亮堂堂的歌声飘满了整间教室。）

再接下来，是由我主持的猜灯谜：十五的月亮（打一成语）？台下的人蠢蠢欲动 (改：跃跃欲试) ，争先恐后地举手，一片热闹。（段评：本段写猜灯谜的热闹场景,画面感很强,“蠢蠢欲动”这个词用得也很准确。可以加一个你作为主持人看到台下同学反应的小细节,比如谁第一个跳起来举手,热闹的氛围就更足了。修改版：接下来轮到我主持猜灯谜环节,我刚念出谜面“十五的月亮(打一成语)”,台下的同学们立刻眼睛发亮,一个个把小手举得快碰到天花板,抢着要说出答案,教室里闹哄哄的全是笑声。）

活动也快接近尾声，最后，全班同学一起演唱了《东方红》这首经典红歌，那声音在教室上空回荡着、回荡着……（段评：本段作为全文结尾,用余音绕梁的画面收束全文,氛围感很棒。可以稍微补充一点你当时唱歌时的小感受,比如看着身边同学的脸,那种温暖的感觉就更真切,收尾也更有真情实感。修改版：活动很快走到了尾声,最后全班同学齐齐站起来,一起唱起了经典红歌《东方红》,暖融融的歌声裹着我们的笑脸,在教室上空飘着、飘着,好久都没有散去。）