这一天，激动的篮球开始了。我们老激动的望向老师，希望课能快一点，因为过不久就是紧张刺激的篮球赛了。（段评：本段作为全文的开头,直白点出了篮球赛来临前的期待心情,很有真实感。不过开头的表述有点小语病,也可以把你盼着篮球赛开始的急切感写得更具体,不用重复用“激动”“老激动”这类笼统的词。修改版：这一天,万众期待的篮球赛就要开始了。我们一个个抻着脖子望向讲台前的老师,盼着这节课快点结束,心心念念等着接下来的篮球赛开场。）

终于，也是等到了篮球赛了，我们几个同学摩拳擦掌的，看上去十分有神，有一位同学却一直在投篮和练动作，仿佛他这把下定决心要进球，取得胜利。其他女同学也在呐喊谁班谁赢。终于，比赛打响了。（段评：本段写出了赛前大家摩拳擦掌的热闹氛围,能抓住不同同学的不同状态来写,观察很细心哦。不过内容有点散,部分语句有点啰嗦,还可以把大家的状态衔接得更顺,把女同学呐喊的具体内容补一点点,画面感会更强。修改版：篮球赛终于要开场了！我们几个参赛的同学摩拳擦掌,连平时最爱闹的小宇都安安静静地反复练投篮动作,看样子今天铆足了劲要进球拿分。场边的女同学也攥着拳头喊着“六班加油”,就在大家的注视下,裁判老师吹响了比赛开始的哨音。）

我们是6班，而他们而是8班，开局前，我同学说校队的人，我的心开紧缩起来，感觉打不过敌队，但是，我们死定了这颗心也要赢！（段评：本段写出了赛前得知对手有校队成员时的真实心理活动,情绪很真实。不过语句有不少不通顺的地方,逻辑有点跳,可以把你当时的心理变化写得更连贯,不用把话说得太生硬。修改版：我们对阵的是8班,赛前有同学悄悄告诉我,对面有个队员是校队的。我的心一下子揪紧了,忍不住暗叫不好,可转念一想,就算对手厉害,我们也得拼尽全力赢下这场比赛！）

开始了，只见对面一个大个子跳出来抢球，我同学丝毫不慌，等开始扔球的时候，欧欣同学一个大跳把球拍的好远，女生开始尖叫起来，接着韦同学抢下球，成功投进一球。于是对面开始发球，只见对面把球发的老高，一会儿就到我方三分线内，对面校队就直接三分球，但可惜的是，球并没进，我们乘胜追击，却被一个高个子拦住，我灵机一动，将球传给唐同学，成功又进一球，这下我开心要死。只听见一声哨声。上半场结束了，我们把衣服脱下来传给下半场的同学，接着我们就看看他们怎么打的。（段评：本段详细写了上半场的比赛过程,把抢球、传球、进球的关键情节都记下来了,叙事很清楚。不过部分语句语序有点乱,你当时进球之后的开心可以写得更具体,不用只说“开心要死”,还可以把动作衔接得更流畅。修改版：比赛一开始,对面的大个子率先跳起来抢球,我方的欧欣同学一点不慌,裁判刚把球抛起,他就猛地高高跃起,一把把球拍得老远。场边的女生瞬间尖叫起来,韦同学顺势接住球,大步冲到篮下投进了第一球。对面紧接着发球,球一下传到我方三分线里,那个校队队员抬手就投了个三分,可惜球撞在篮筐上弹了出来。我们立刻乘胜追击,却被高个子对手拦住,我灵机一动把球传给唐同学,他稳稳投进第二球,我乐得差点蹦起来。这时候哨声响起,上半场结束了,我们把球衣脱下来递给下半场的队员,站在场边专心看他们比赛。）

下半场开始了，敌方发球，我看见敌方来势汹汹，我方一直处于一个防守状态，根本找不到突破力。于是我叫黄同学带球出去，把球传给李同学，见下课只剩三分钟，就直接三分球，虽然没进，但是勇气可嘉。（段评：本段写出了下半场我方防守的紧张状态,还记录了最后三分钟投三分的小细节,很有现场感。不过“找不到突破力”这类表述不太准确,可以把当时大家着急找机会的状态写得更清楚,让情节的推进更自然。修改版：下半场比赛开始,敌方发球之后来势汹汹,我们一直守在篮下防守,半天找不到突破的机会。我赶紧喊黄同学带着球往外跑,把球传给了站在三分线外的李同学,眼看比赛只剩最后三分钟,李同学抬手就投了个三分,虽然球没进,可大家都为他的勇气鼓起掌来。）