# 续写好的结尾（接上句：听了妈妈的话，）

听了妈妈的话，我开心地点点头。是呀，每一样物品都该有自己的小家。以后放学，我都要及时整理书包，保持干干净净，做一个爱整洁的小学生。（段评：本段是事件的收尾感悟部分,整体表意清晰,但和第6段的结尾内容出现了重复,两处都提到了要养成爱整洁、每天整理书包的习惯,内容冗余。另外可以补充听完妈妈话之后你当时的小动作、小表情,让内容更贴合低年级小朋友的真实状态。修改版：听了妈妈的话,我攥着衣角开心地点点头。是呀,每一样物品都该有自己舒服的小家,以后我再也不把它们随便乱塞啦。）

9月24日 星期二 晴

今天下午放学回家，我打开书包一看，哎呀，我的书包简直成了一间乱糟糟的“杂货铺”！课本东倒西歪，文具、试卷全都混在一起，找东西特别麻烦。我决定好好给书包来一次大扫除。（段评：本段交代了事件的起因,把乱掉的书包比作杂货铺很有童趣,不过可以补充一点点你发现书包乱糟糟时的小反应,比如找东西时遇到的具体小麻烦,让“决定大扫除”的理由更充分自然。修改版：今天下午放学回家,我打开书包一看,哎呀,我的书包简直成了一间乱糟糟的“杂货铺”！课本东倒西歪,文具、用过的草稿纸、没吃完的糖纸全都混在一起,我找了半天都没摸到今天要用的作业本。我决定好好给书包来一次大扫除。）

说干就干！我把书包里的东西全都倒在床上。接着，我像一名小管家，认认真真地给书本分类。语文、数学这些厚厚的大课本，整整齐齐放进书包最大的隔层。练习本、作业本按科目排好队，轻轻放在课本上面。然后，我把铅笔、橡皮、尺子一一送回它们的家——文具盒。还有几张折了角的试卷，我细心地把褶皱抚平，夹进文件夹里。（段评：本段是全文写整理书包的核心经过段,动作顺序写得很清楚,把物品拟人化的表达也很生动,还可以加一点你整理的时候的小细节,比如碰到掉在夹层里的小贴纸的小插曲,让整个过程更真实鲜活。修改版：说干就干！我把书包里的东西全都哗啦一下倒在床上。接着,我像一名认真负责的小管家,认认真真地给书本分类。语文、数学这些厚厚的大课本,整整齐齐放进书包最大的隔层,摞得比我的小铅笔盒还稳当。练习本、作业本按科目排好队,轻轻放在课本上面,我还顺手把页角卷起来的地方挨个压平。然后,我把铅笔、橡皮、尺子一一送回它们的家——文具盒,居然还从橡皮底下摸出了我昨天找了好久的小星星贴纸。最后还有几张折了角的试卷,我细心地把褶皱抚平,夹进了透明的文件夹里。）

全部收拾完毕，书包变得清清爽爽，拎在手里都轻松不少。妈妈走过来，用赞赏地 (改：的) 眼光看着我说：“嗯，书包变得整洁多了。你看，文具啊，书啊，都有自己的家，你看这样多整齐呀。”听了妈妈的话，**我心里美滋滋的。自己的事情自己做，真的很快乐。以后我每天都要整理书包，养成爱整洁的好习惯。（段评：本段写整理完书包的结果和妈妈的评价,情感很真挚,但原来句子里的“用赞赏地眼光”存在用字小失误,同时可以给妈妈的动作加个小细节,比如摸摸你的小脑袋,让场景更有温度,和后面的感悟衔接也更自然。修改版：全部收拾完毕,书包变得清清爽爽,拎在手里都轻了不少,不像之前鼓鼓囊囊沉得坠手。妈妈走过来,轻轻摸了摸我的小脑袋,用赞赏的眼光看着我说:“嗯,书包变得整洁多了。你看,文具啊,书啊,都有自己的家,这样摆得多舒服多整齐呀。”听了妈妈的话,我心里美滋滋的。自己的事情自己做,真的很快乐,以后我每天放学都要花几分钟整理书包,养成爱整洁的好习惯。）