“加油！加油！”一声声高昂的呐喊声从校园传来，这是在举行什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：本段作为开头,用呐喊声引出拔河比赛,设置了悬念,能吸引读者,但可以增加一些环境描写,让场景更生动。比如可以描述一下操场的热闹氛围,让读者更快进入情境。修改版："加油！加油！"震耳欲聋的呐喊声像潮水一样从校园涌出来,小操场上彩旗飘扬,同学们的笑脸在阳光下闪闪发亮。猜猜我们在干什么？没错,一场激动人心的拔河比赛正在我们班和隔壁班之间激烈展开！）

粗麻绳像一条沉睡的大蛇，横在小操中央。双方队员依次站好，脚像粘在地板上，手紧紧握住绳子，身体慢慢往后压，只听体育老师的一声令下，整条绳子立刻绷紧，中间那条红绳摇摇摆摆。（段评：本段用比喻写出了麻绳的样子,也描写了队员们的准备动作,很有画面感,但可以增加一些队员们的神态描写,让准备的场景更紧张。比如可以写队员们的表情,让读者感受到比赛前的氛围。修改版：一根粗麻绳像一条懒洋洋的大蛇,横卧在小操场中央。双方队员弓着身子站好,脚像生了根似的扎在地上,双手紧紧攥住绳子,指节都泛白了。体育老师举起哨子,队员们的眼睛紧紧盯着中间的红绳,连呼吸都变得小心翼翼。"嘀——"哨声一响,麻绳瞬间绷得笔直,红绳像个调皮的小精灵,在中间摇摇摆摆。）

我们班队员咬紧牙关，脸涨得像苹果一样，我们班的小其为了赢下这场比赛用出吃奶的力，连眼珠子都快瞪出来了。后排的同学一步一步的 (改：一步一步地) 往后挪。绳子上的红绳离我们越来越近，可又被对手拉了回去。旁边的啦啦队扯着嗓子大喊：“加油！加油！加油！”那喊声惊天地动 (改：惊天动地) ，仿佛地面都被震得摇摇欲坠。（段评：本段描写了队员们的努力和啦啦队的加油,内容很具体,但可以把小其的动作写得更细致,让人物更鲜活。比如可以写小其的姿势或者嘴里的声音,让读者更能感受到他的用力。修改版：我们班的队员们咬紧牙关,脸涨得像熟透的苹果,额头上的青筋都鼓起来了。小其把麻绳往腰上一缠,屁股往后坐,双脚使劲蹬着地面,嘴里还喊着:"拉！拉！"眼珠子都快瞪出眼眶了。后排的同学一步一步往后挪,脚底下磨出了淡淡的痕迹。红绳一会儿往我们这边飘,一会儿又被对手拉回去,像个摇摆不定的小钟摆。旁边的啦啦队扯着嗓子大喊:"加油！加油！"那声音好像要把天空都震破,连地上的小石子都跟着发抖。）

见到这僵持的场面，我的心提到了嗓子眼，我害怕这场比赛输了，双手情不自禁地握成了拳头。就在这千钧一发之刻，我们班队员猛一发力，红绳终于越过了我们的线。我们在小操场上又蹦又跳，欢笑声蔓了 (改：漫了) 整个小操场。（段评：本段写出了你的紧张心情和比赛的结果,情感很真实,但可以把胜利时的场景写得更具体,比如同学们的动作和声音,让快乐更有感染力。修改版：看到红绳在中间僵持着,我的心一下子提到了嗓子眼,双手紧紧握成拳头,指甲都快嵌进肉里了。就在这千钧一发的时刻,队长突然大喊:"用力！"我们班的队员们像打了鸡血一样,猛地往后一拉——红绳终于越过了我们的线！"赢了！赢了！"同学们跳着、笑着,有的互相拥抱,有的把帽子抛向空中,欢笑声像小鸟一样飞遍了整个小操场。）

这场拔河让我明白：一个人拉是不会赢的，但是只要几十个人齐心协力拉就没有什么是拉不动的了。（段评：本段总结了拔河比赛的道理,主题很明确,但可以把道理和具体的场景结合起来,让感悟更自然。比如可以回忆比赛中的某个细节,让道理从真实的体验中生长出来。修改版：看着同学们脸上的汗水和笑容,我突然明白:刚才小其一个人拉的时候,绳子纹丝不动；可当我们几十双手一起用力,再粗的麻绳也能被拉过来。原来,团结的力量就像一束束小光聚在一起,能照亮整个操场呢！）