我们六年级最经不住“活动”这两个字。上课时老师说下午举行拔河比赛，我们的心思全都飞走了，书上的字就像是一群快乐的蚂蚁。（段评：本段用生动的比喻写出了同学们听到拔河比赛时的兴奋,把书上的字比作“快乐的蚂蚁”很有童趣,但可以增加同学们具体的反应,比如欢呼、讨论等,让画面更鲜活。修改版：我们六年级最经不住“活动”这两个字的诱惑。上课时老师刚说下午举行拔河比赛,教室里立刻炸开了锅——前排的同学拍着桌子欢呼,后排的男生已经摩拳擦掌,连平时安静的女生都凑在一起小声讨论战术。我的心思早就飞出了教室,书上的字好像一群蹦蹦跳跳的快乐蚂蚁,怎么也看不进去啦。）

一转眼到了激动人心的下午。来到操场，映入眼帘的是一条手臂粗的麻绳，麻绳中央正是那条鲜鲜的 (改：鲜艳的) 红领巾，大家争着要拔河，一起站到了麻绳的旁边，用全神贯注的眼神看着前方。哨声一响，激烈的拔河比赛正式开始！操场上瞬间沸腾起来。双方队员身体齐刷刷往后倾斜，双脚用力蹬紧地面，死死拉住麻绳。围观的同学加油声震耳欲聋。可开局没多久，我们渐渐开始体力不支，红绸带一点点向对手那边挪去，眼看就要越过中线，我们快要撑不住了……（段评：本段写出了拔河比赛的紧张氛围,但“鲜鲜的红领巾”用词不够准确,而且可以增加同学们上场前的小细节,比如搓手、深呼吸等,让准备过程更真实。修改版：一转眼就到了激动人心的下午。我们冲到操场,一眼就看到那条手臂粗的麻绳躺在地上,中间系着一条鲜艳的红领巾。大家争着往麻绳边站,有的搓着掌心哈气,有的轻轻跳了跳活动筋骨,全都睁大眼睛盯着前方的中线。“嘀——”哨声一响,激烈的拔河比赛开始了！操场上瞬间沸腾,双方队员齐刷刷往后仰,双脚死死蹬住地面,麻绳被拉得笔直。围观的同学扯着嗓子喊“加油”,声音震得耳朵嗡嗡响。可开局没多久,我们的力气就像被抽走了一样,红领巾一点点往对手那边挪,眼看就要过中线,我感觉手都快抓不住麻绳了……）

就在这紧要的关头，队伍的小明格外卖力。他眉头紧锁，脸蛋憋得通红，双手死死攥紧麻绳，咬紧牙关跟着口号发力，双脚牢牢钉在地上不肯挪动半分。听着他喊出的节奏，我们稳住慌乱的心，跟着“一二、一二”的号子一点点往回拉。红绸带一点点往回拉。红绸带 (改：红绸带一点点往回拉,) 缓慢地来回拉扯，僵持了很久，才慢慢向我们这边移动，我们拼尽全力，艰难赢得了胜利。（段评：本段重点写了小明的表现,细节很生动,但“红绸带一点点往回拉”重复了两次,而且可以增加同学们跟着口号发力的具体动作,比如脚蹬地的声音、身体的晃动等,让僵持的场景更紧张。修改版：就在这紧要关头,队伍最前面的小明突然爆发出一股劲！他眉头拧成了“川”字,脸蛋憋得像熟透的苹果,双手把麻绳攥得指节发白,牙齿咬得“咯吱”响,还扯着嗓子喊:“一二拉！一二拉！”听着他的号子,我们慌乱的心一下子定了下来——大家跟着“一二”的节奏,双脚牢牢钉在地上,身体往后倾得更厉害了,麻绳在手里勒得生疼也不肯松。红领巾在中线来回晃了好久,终于慢慢向我们这边移动,我们拼尽最后一口气,终于把红领巾拉过了中线！）

喧闹的操场慢慢恢复平静，手上火辣辣的酸痛渐渐消散，心中的激动的欢呼 (改：心中激动的欢呼) 也慢慢平息。可这场拔河带给我的道理，却深深留在我的心底。遇到困境不要轻易认输，只要大家团结坚持，就会有机会扭转局面。（段评：本段总结了拔河比赛的道理,情感真挚,但可以把抽象的道理和具体的细节结合起来,比如手上的红印、小明的汗水等,让感悟更自然。修改版：喧闹的操场慢慢安静下来,我低头看着手上被麻绳勒出的红印,火辣辣的酸痛慢慢散开,刚才的欢呼也渐渐平息。可小明憋红的脸蛋、大家一起喊号子的声音,却像电影一样在我脑子里回放。原来遇到困难时,只要大家拧成一股绳,不轻易放弃,就一定能把“不可能”变成“可能”呀。）