“加油！加油” (改：“加油！加油！”) 一声声高昂的呐喊声从校园操场传来。这是在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声和设问引出拔河比赛,能快速吸引读者注意力,符合记叙文开头的要求。不过可以增加一些环境描写,让场景更生动。修改版：“加油！加油！”震耳欲聋的呐喊声像潮水一样从校园操场涌来,连旁边的梧桐树都被震得沙沙作响。这是在举办什么热闹的活动呢？没错,我们班正在进行一场激动人心的拔河比赛！）

场内的麻绳像大蛇一样粗，绳上的中间 (改：绳的中间) 系着一条红领巾。参赛选手已经到场上 (改：参赛选手已经来到场上) ，有的参赛员摩拳擦掌，有的在热身，有的给自己打气。各位选手精神抖擞、跃跃欲试。（段评：对麻绳和选手的描写很生动,用了比喻手法。但可以加入选手的神态和动作细节,让人物更鲜活。修改版：场内的麻绳粗得像一条冬眠的大蛇,中间系着一条鲜艳的红领巾,在阳光下格外醒目。参赛选手们早早来到场上,有的摩拳擦掌,手腕转得咯吱响；有的弓着身子压腿,膝盖弯成了小拱桥；还有的攥着拳头给自己打气,嘴里念叨着“加油加油”。大家都精神抖擞,眼睛里闪着跃跃欲试的光。）

比赛开始了。全体运动员如同猛虎下山般用尽力气，身体向后倾斜，双手紧握麻绳，死死抓住不放。小明的眼睛瞪得圆溜溜，好似有用不完的力气，身体好像要倒下去一样，但他始终紧抓不放。面部狰狞，后面的是小王，小王如同一根定海神针，队友被对手拉过去了，他就把粗壮的麻绳系在他那膀大腰圆的身体上，咬紧牙关，用尽全力向后拉。场外的观众被运动员的操作给惊呆了。啦啦队不停地喊着：“六（2）班加油！六（2）班加油！”有一位同学为了自己是显眼包，更加卖力地吼，一边吼一边跳，身声也大得多 (改：声音也大得多) ，六（1）班的啦啦队也不甘示弱。老师的脸涨得通红，跟着啦啦队一起吼。最后在麻绳上的红领巾的一拉一扯地争夺后 (改：在麻绳上的红领巾被一拉一扯地争夺后) ，不知我们班运动员哪来的力量，最后一拉就胜利了。（段评：比赛过程描写很具体,有小明和小王的细节,但“显眼包”的说法不够文雅,而且比赛结果的描写可以更有画面感。修改版：比赛开始了！全体运动员像猛虎下山一样,双手紧紧攥住麻绳,身体使劲向后仰,脚死死蹬着地面。小明的眼睛瞪得像铜铃,脸憋得通红,身体几乎要贴到地面,但双手还是像铁钳一样牢牢抓住绳子不放。后面的小王膀大腰圆,像一根定海神针,当队友被对手拉得往前倾时,他赶紧把麻绳往自己腰上一绕,咬紧牙关,使出浑身力气往后拽,额头上的青筋都鼓了起来。场外的观众看得眼睛都不眨,啦啦队扯着嗓子喊:“六(2)班加油！六(2)班加油！”有个同学喊得脸都红了,一边跳一边挥舞着小旗子,声音比谁都响亮。六(1)班的啦啦队也不甘示弱,加油声此起彼伏。老师站在旁边,脸涨得像熟透的苹果,跟着啦啦队一起喊,手还不停地挥舞着。最后,麻绳上的红领巾在中间来回晃了晃,不知我们班的运动员哪来的力气,猛地一拉,红领巾一下子过了线——我们胜利了！）

喧嚣的喊声随风远去，沸腾的操场重归于宁静，夕阳的最后一抹余晖悄悄褪去。那份顽强不屈、携手奋进的信念永远留在我的心底。那次激烈的拔河活动，也成为我校园时光里一段闪闪发光的珍贵回忆。让我知道了团结就是力量，人心齐，泰山移。（段评：结尾总结了比赛的意义,主题明确,但“顽强不屈、携手奋进的信念”可以结合具体的画面来表达,让感悟更自然。修改版：喧嚣的喊声渐渐随风散去,沸腾的操场慢慢安静下来,夕阳的最后一抹余晖给操场镀上了一层金色。我摸着还有点发烫的脸颊,想起刚才大家一起使劲的样子——小明憋红的脸、小王紧绷的背、啦啦队挥舞的旗子……这些画面像星星一样,在我心里闪闪发亮。那次拔河比赛,让我明白了团结就是力量,只要大家心往一处想,劲往一处使,就连大山也能移走呢！）