明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来一场别开生面的拔河比赛。这次比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,用排比句描写了阳光洒在不同地方的场景,引出了拔河比赛的主题,语言优美,富有画面感。不过可以增加一些比赛前的氛围描写,让开头更吸引人。修改版：明媚的阳光洒在高大挺拔的香樟树上,洒在五颜六色的小野花上,洒在同学们奔跑嬉戏的操场上。今天,我们六年级一班和二班要进行一场别开生面的拔河比赛,大家的脸上都洋溢着兴奋的笑容,操场周围早早围满了看热闹的同学,气氛热闹极了。）

　　操场上站着两片乌压压的人群，这就是一班和二班的拔河大比赛，参赛的选手在扩热 (改：热身) 后，他们跃跃欲试，好像一个人就可以拔赢。（段评：本段描写了比赛前的场景,但“乌压压的人群”“扩热”等表述不够准确,“好像一个人就可以拔赢”也可以更具体地描写选手的状态。修改版：操场上站着两排精神抖擞的选手,这就是一班和二班的拔河比赛队伍。选手们做完热身运动后,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。他们有的握紧绳子,双脚用力蹬地；有的眼睛紧紧盯着对面的对手,仿佛在说:“我们一定能赢！”）

　　一会儿比赛开始了，比赛选手们的身体向后倾斜，在发力的时候咬紧牙关，只见排在最后一排的小明发力了，只见脸变得很通红 (改：通红) ，同时两脚发力向后走，他双眼瞪着对面，好像只要用眼神就可以把一局拔河拔赢，他像一根插在地上的一根巨大的定海神针 (改：巨大的定海神针) ，纹丝不动，对面也靠小明也没有办法 (改：拿小明也没有办法) 。对面怎么用力也没用，因为小明躺在地上了。（段评：本段描写了比赛中的小明,但“脸变得很通红”“躺在地上了”等表述不够准确,也可以增加一些其他选手的表现,让比赛场面更生动。修改版：比赛开始了！选手们身体向后倾斜,双手紧紧握住绳子,咬紧牙关,使出了全身的力气。排在最后一排的小明更是用力,他的脸涨得通红,双脚像生了根一样牢牢地扎在地上,双眼瞪着对面,仿佛要用眼神“战胜”对手。他像一根巨大的定海神针,纹丝不动。对面的选手怎么用力也拉不动,因为小明和队友们紧紧地团结在一起,大家的力气都往一处使。）

　　在操场的一刻 (改：一旁) 别的班级也在教学楼上下到了操场大叫加油！加油。 (改：加油！) 啦啦队的一位学生在大声说加油时候把力气都全有用没有 (改：把力气都用完了) 。各班的老师纷纷猜是那一个班 (改：是哪一个班) 可以拿下冠军。一会儿一班拿了冠军。（段评：本段描写了啦啦队和老师的反应,但“在操场的一刻别的班级也在教学楼上下到了操场大叫加油”表述不通顺,“把力气都全有用没有”也有语病,可以更具体地描写啦啦队的表现。修改版：操场周围的啦啦队也不甘示弱,别的班级的同学从教学楼跑下来,挥舞着手中的彩旗,大声喊着:“加油！加油！”一位啦啦队的同学喊得脸都红了,声音也有些沙哑,但还是不停地为选手们加油助威。各班的老师也站在一旁,有的握紧拳头,有的小声议论,猜测哪个班会赢得冠军。不一会儿,一班的选手们齐心协力,终于把绳子拉过了中线,赢得了比赛！）

　　此此起彼伏 (改：此起彼伏) 的助威声渐渐归于沉寂。喧闹的人群三三两两离开操场。橘红色的夕阳缓缓沉向远处的教学楼。可奋力拼搏，齐心聚力的精神，却久久留存在我们每个人的心间。这场拔河比赛使我深深领悟：胜利从来不是一个人的力量，而是整个集体同心协力换来的荣誉荣光 (改：荣誉) 。（段评：本段作为结尾,总结了比赛的意义,但“此此起彼伏”“齐心聚力”等表述有误,“胜利从来不是一个人的力量,而是整个集体同心协力换来的荣誉荣光”可以更具体地结合比赛中的细节,让主题升华更自然。修改版：此起彼伏的助威声渐渐归于沉寂,喧闹的人群三三两两离开了操场,橘红色的夕阳缓缓沉向远处的教学楼。但选手们奋力拼搏、团结一心的场景,却久久留在我们每个人的心里。这场拔河比赛让我明白:胜利不是一个人的功劳,而是大家心往一处想、劲往一处使的结果。只有团结起来,才能克服困难,赢得成功！）