明媚的阳光洒在高大挺拨 (改：挺拔) 的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别开生面的拨河 (改：拔河) 比赛，这次比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,用排比句描写了阳光洒在不同地方的场景,引出了拔河比赛的主题,有一定的画面感。不过,排比句可以更具体些,比如加上阳光洒在物体上的细节,让场景更生动。另外,“别开生面”这个词用得不错,但如果能稍微点出比赛的特别之处,会更吸引读者。修改版：明媚的阳光洒在高大挺拔的香樟树叶上,闪着细碎的金光；洒在五颜六色的小野花上,把花瓣染得更鲜亮了；洒在我们六年级一班和二班同学的笑脸上,连汗珠都变得亮晶晶的。今天,操场上要举行一场特别的拔河比赛,这可是我们期待了好久的活动呢！）

各个的 (改：各位) 体育老师在准备场地，同学们都在做热身运动。比赛开始了，我们班的同学们身体向后仰做好必要发力的动作一个个聚精会神 (改：做好发力的准备,一个个聚精会神) 。（段评：本段写了比赛前的准备,但内容有点简单。体育老师准备场地的具体动作,同学们做热身的样子,都可以写得更细致。比如老师怎么拉绳子、画记号,同学们是压腿还是甩胳膊,这样能让比赛前的紧张感更浓。修改版：体育老师忙着拉绳子、画白线,还不时喊着:“两边站齐喽！”我们班的同学有的压着腿,有的甩着胳膊,还有的互相捶着背,嘴里念叨着:“等会儿一定要使劲儿！”大家都盯着中间的红布条,眼睛里满是期待。）

比赛开始了我们班 (改：比赛开始了,我们班) 的同学一个个向后仰奋力的 (改：地) 向后拨 (改：拔) ，像一个个打了鸡血 (改：像一个个打了鸡血似的) ，对面的同学们不服也在奋力的拨。我们一直在输和赢的线上来回荡漾 (改：线上来回拉扯) ，后来对面奋力的把我们倒了过去 (改：把我们拉了过去) 。（段评：本段写了比赛的过程,但“像一个个打了鸡血”这样的表达不太合适,而且比赛的紧张感可以通过动作和声音来体现。比如同学们的口号、绳子的变化,还有自己的感受,都能让场景更真实。修改版：比赛开始了！我们班的同学一个个身体向后仰,脚蹬着地,双手紧紧抓住绳子,脸憋得通红。“一二拉！一二拉！”的口号声震得操场都在抖。绳子中间的红布条一会儿往我们这边挪,一会儿又被二班拉过去,我的手心都出汗了。突然,二班的力气变大了,红布条一下子滑过了白线,我们输了第一局。）

第二把要开始了 (改：第二局要开始了) ，这次我们班的大力士也在认真的热身，第二把比赛又要开始了 (改：第二局比赛开始了) ，我们的大力士直接把绳子绑在了身上。比赛开始了大力士奋力把绳子向后拨。就在我们要赢的时候，大力士好像没有力气了。对象 (改：对方) 抓住时候 (改：抓住时机) 奋力向后倒，就在我以为又要输时。我班的显眼包老师站出来给我们班的大力士加油。虽然大力士已经没有力气了，头的汁 (改：头上的汗) 也像下雨一样流下来把衣服给染透了。但大力士没有放弃而且 (改：反而) 看见了老师在给他加油。他一下奋力向后冲 (改：拽) ，把对面的班拨了一个防不胜防 (改：拔得对方防不胜防) 。就此我们班拿下了胜利。（段评：本段写了第二局的逆转,有亮点,但有些句子重复了,比如“第二把要开始了”出现了两次。另外,大力士的动作和老师加油的样子可以更具体,比如老师怎么喊的,大力士的表情变化,这样能让故事更感人。修改版：第二局开始前,我们班的大力士小明把绳子紧紧绑在腰上,眉头皱得紧紧的,还深呼吸了好几下。比赛一开始,小明就使劲往后拽,绳子被拉得直直的。就在我们快要赢的时候,小明的脸变得煞白,脚步也晃了晃。这时,我们的班主任李老师跳了出来,挥着手里的红领巾喊:“小明加油！全班都在陪你呢！”小明听到喊声,突然咬紧牙关,脸涨得像熟透的番茄,猛地往后一拉——红布条一下子过了白线！我们赢了！）

太阳也落山了，比赛也落幕了，操场上热闹的人群也都散去了，但这份美好的回忆永远留在我心中久久不能忘怀。（段评：本段作为结尾,总结了比赛的结束,但可以更有画面感。比如夕阳的颜色,同学们的动作,还有自己心里的感受,这样能让回忆更温暖。修改版：夕阳把天空染成了橘红色,操场上的人群慢慢散去,只有我们班还在欢呼。我摸着被绳子勒红的手心,看着小明被汗水浸湿的后背,心里暖暖的。这场拔河比赛的画面,就像夕阳下的影子,一直留在我心里,每次想起来都觉得特别开心。）