梧桐树抖落一片树叶，飘在窗边，只见老师说下堂课进行拔河比赛。我们六年级的学生最经不起“活动”两字了。我们的凳子下面像一根针一样坐不住，课本上的文字像一只只蚂蚁在爬，老师讲得话 (改：老师讲的话) 像一阵轻飘飘的风在我耳边吹过。我的身体还在这里，心早就在操场上的草坪上打滚了。（段评：本段通过树叶飘落的场景引出拔河比赛的消息,用比喻写出同学们激动的心情,非常生动！但可以把老师宣布比赛的细节写得更具体,比如老师的表情或语气,让场景更真实。修改版：金黄的梧桐叶打着旋儿飘到窗边,老师推了推眼镜,笑着说:“下节课咱们六年级举行拔河比赛！”我们一听“比赛”两个字,心立刻飞到了天上——凳子像扎了针似的坐不住,课本上的字变成了晃来晃去的小蚂蚁,连老师的声音都像风一样飘走了。我的身子还在教室里,心早就在操场的草坪上打滚啦！）

“同学们，上课……”铃声响声 (改：铃声响起) ，我们开心得 (改：开心地) 在教室里欢呼起来。老师和我们走下教室 (改：走出教室) ，来到操场上。地上横着一条手腕一样粗的麻绳。像是一条长蛇躺在操场上。（段评：本段写出了上课铃响后的欢呼和操场的麻绳,画面感不错！但“铃声响声”有语病,而且可以加上同学们跑向操场的动作,让场景更活泼。修改版：“同学们,上课啦——”清脆的铃声刚响,教室里立刻炸开了锅！我们一边欢呼一边蹦跳着冲出教室,跑到操场上。只见一条手腕粗的麻绳横在地上,像一条大蟒蛇懒洋洋地趴在草坪上。）

我们拿起绳子，中间的红领巾被风吹得摇摇晃晃，场边围满了别班的同学，“嘟”的一声哨声响起，绳子立马拉紧，我们身体向外倒，细嫩的双手紧拉着粗壮的麻绳，中心的红领巾来回移动，我们的心也来回移动。我们脚用力蹬着水泥地板，脸红的像 (改：脸红得像) 一个苹果。对方的脸青筋暴起，脸上的汗珠像下雨一样落在脚面。“嘟”哨声再次响起，中心标停在了对面，我们输了。小胖很伤心的坐在 (改：很伤心地坐在) 地上，抱着头说“听我指挥 (改：抱着头说:“听我指挥) ，不要瞎拔，我说一二一就用力拔！”（段评：本段描写了拔河的紧张场面,有动作和神态描写,很棒！但“小胖很伤心的坐在地上”里的“的”用错了,而且可以把小胖说的话放在输了之后,逻辑更顺。修改版：我们握紧绳子,中间的红领巾被风吹得摇摇晃晃,周围围满了看热闹的同学。“嘟——”哨声一响,绳子瞬间绷得笔直！我们身体往后仰,细嫩的手死死抓住粗麻绳,红领巾在中间来回晃,我们的心也跟着提到了嗓子眼。双脚用力蹬着水泥地,脸涨得像熟透的苹果。对方的脸青筋都爆出来了,汗珠像小雨点一样砸在地上。“嘟——”哨声又响,红领巾停在了对面,我们输了。小胖一屁股坐在地上,抱着头喊:“下次听我指挥！我说‘一二一’就一起用力,别乱拔！”）

第二场开始了，“嘟”的一声响声，操场上响起“一二一”的响声 (改：喊声) ，中心标左右移动，和我们心一样 (改：和我们的心一样) 来回移。大家脸色红彤彤的，像刚出碗的虾 (改：刚出锅的虾) 。（段评：本段写出了第二场比赛的团结,但“和我们心一样来回移”有点重复,而且可以加上同学们喊口号的细节,让场面更热烈。修改版：第二场比赛开始了！“嘟——”哨声刚落,操场上立刻响起整齐的“一二一！一二一！”我们跟着口号一起用力,红领巾在中间左右摇摆,我们的心跳也跟着口号“咚咚”直跳。大家的脸都红扑扑的,像刚从热水里捞出来的大虾。）

太阳落山了，操场上看热闹的同学也散了，连操场上那道被磨出的两道白印子也被晚风吹淡了。而我心中回荡着“一二一”的声音。明白了“人心齐，泰山移”的道理。（段评：本段用环境描写收尾,点明了“人心齐”的道理,很好！但可以把“回荡着‘一二一’的声音”写得更具体,比如声音里的力量感,让感悟更自然。修改版：太阳慢慢落山了,操场上的同学渐渐散去,连麻绳磨出的两道白印子都被晚风轻轻吹淡了。可我耳边总响着“一二一”的口号声,那声音里的劲儿,让我明白:只要大家心往一处想,劲儿往一处使,就没有办不成的事！）