今天，我上了一节课外英语课期末考前的最后一节课。（段评：此段作为记叙文的开头,仅说明了上课这一事件,缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上上课的地点。另外,内容过于简短,可通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它,比如描述一下自己对这节课的期待。修改版：今天,在小区附近的英语培训中心,我上了一节课外英语课期末考前的最后一节课。我特别期待这节课,因为听说老师会有特别的安排。）

上课的当开始 (改：刚开始) ，老师说一件大事，就是今天我们分成两组，老师一组，学生一组，小组PK，老师如果赢了明天就一定要考试，学生如果赢了老师，明天就不考试。我们都开心的 (改：开心得) 不得了！上课的时候，老师一会儿说：“笔记字很好，加一分！”一会儿说：“坐的得 (改：坐得) 很端正加一分！”一会儿又说：“平时上课插嘴的人不插了，加一分！”……就这 (改：就这样) 我们一个一个的 (改：一个一个地) 答题，老师一分一分的 (改：一分一分地) 加分，最后我以很大的优势，赢了老师，不用期末考啦！（段评：这段存在表述错误,‘上课的当开始’应改为‘上课开始的时候’。并且对于小组PK的经过描写过于概括,缺乏具体的动作、语言、神态等细节。比如可以详细描写老师加分时的表情和大家答题时的样子。修改版：上课开始的时候,老师神秘兮兮地说有一件大事,就是今天我们分成两组,老师一组,学生一组,进行小组PK。老师板着脸说:‘我要是赢了,明天就一定要考试；你们要是赢了我,明天就不考试。’我们听了都开心得跳了起来！上课的时候,老师一会儿眼睛放光,笑着说:‘笔记字很好,加一分！’一会儿严肃地扫视全班,说:‘坐得很端正,加一分！’一会儿又惊讶地张大嘴巴,说:‘平时上课插嘴的人不插了,加一分！’……我们一个一个认真地答题,有的同学紧张得额头都冒汗了,有的同学则自信满满地大声回答。最后,我所在的学生组以很大的优势,赢了老师,不用期末考啦！）

今天的课外英语课真是太有趣啦！（段评：此段作为结尾,过于简短,没有进一步抒发自己对这节课有趣之处的具体感受。可以详细描述一下这节课给自己带来的快乐,以及对自己的影响。修改版：今天的课外英语课真是太有趣啦！通过这次小组PK,我不仅学到了知识,还体会到了团队合作的快乐。我会一直记住这节充满欢乐和挑战的英语课。）