有一天，我从语文书上看到一幅漫画，虽然简简单单但发人深思。（段评：开头能点明漫画的特点,引出思考,简洁自然,但可以增加一点画面感,让开头更吸引人。比如描述一下漫画的具体画面,或者自己看到漫画时的第一感受,能更好地引出下文。修改版：有一天,我翻开语文书,看到一幅简单却特别的漫画:光秃秃的树桩旁,几只啄木鸟歪着脑袋站着,小树苗刚冒出嫩绿的芽。这幅画虽然没有太多色彩,却像一颗小石子投进我心里,让我忍不住想了很多。）

漫画中有好多棵树被砍伐，只剩下光秃秃的树桩，啄木鸟们守着树桩，等着树木长大。树桩旁的小树苗正在生长，可谁又能保证，它们长大不会变成树桩呢？众所周知，树木被砍伐后，许多鸟儿没了家，啄木鸟也失去了工作——医治长有虫子的树木。但我们贪婪的人类依旧没有停歇，树木被人类肆忌惮 (改：肆无忌惮) 地砍伐，人类只顾眼前的利益，破坏大自然，也是破坏自己的家园。（段评：段落能围绕漫画内容展开,点明砍伐树木的危害,但语言有些生硬,比如“众所周知”“肆无忌惮”这些词不太符合小学生的表达习惯,而且细节描写不够生动。可以把啄木鸟和树木的关系写得更具体,让内容更有画面感。修改版：漫画里的大树都被砍光了,只剩下一个个矮矮的树桩。几只啄木鸟站在树桩上,歪着脑袋好像在等小树苗长大。树桩旁的小树苗正努力往上长,可谁知道它们长大后会不会也变成树桩呢？没有了大树,鸟儿们没了家,啄木鸟也没法给生病的树捉虫子了。可人类还在不停地砍树,只想着自己的利益,却不知道这样是在破坏我们共同的家园。）

说来也真好笑，人类只会为了自己的利益而舍弃他人。你看，人类为了自己的需求而砍伐树木。现在，鸟没了家，没了食物，空气也变得刺鼻了，泥石流等自然灾害也多了，地球破坏严重，如果地球毁灭了，我们人类怎么生存。 (改：怎么生存？) （段评：段落能联系生活实际,指出砍伐树木带来的后果,但语言比较直白,缺乏情感。可以加入一些自己的感受,比如“每次看到灰蒙蒙的天空,我都想咳嗽”,让内容更真实,更有感染力。修改版：人类有时候真的很贪心,为了自己的需求就砍树。现在鸟儿没了家,找不到吃的,空气也变得臭臭的,每次我走在马路上,都要捂住鼻子。泥石流、洪水这些灾害也越来越多,要是地球被破坏得没法住了,我们人类该去哪里呢？）

生活中也有很多这样的人，为了自己的利益，全然不顾及他人。历史上，我们人类几次过渡砍伐 (改：过度砍伐) 树木，导致土壤松散，形成了泥石流，造成多次自然灾害和重大的人员伤亡。有的地区，为了不让鹿被狼吃掉，就人为猎杀狼，结果时间长了鹿过度繁殖，导致草都被啃光了。同时随着现在工业化的发展和能源消费的增多，酸性排放物也日益增多，它们进入空气后发生一系列反应变成酸雨。总之，人类不爱护环境，就是不爱护自己。不过现在的我们终于开始进行反进行反思 (改：进行反思) ，研讨对策，如砍一棵树，就种一棵树，想办法保护水源、保护空气，这样既满足了人类的需求，也保持了生态平衡。（段评：段落能举例子说明破坏环境的危害,还提到了保护环境的方法,但例子之间的衔接不够自然,而且有些内容太复杂,比如“酸性排放物”“酸雨”,小学生理解起来有难度。可以把例子简化,用更贴近生活的语言表达。修改版：生活中也有很多这样的事:有的地方砍树太多,下大雨时泥土就会冲下来,压坏房子；有的人为了保护鹿,把狼都赶走了,结果鹿太多,把草都吃光了。不过现在大家开始反思了,比如砍一棵树就种一棵新的,还想办法保护干净的水和空气。这样既满足了我们的需要,又能让大自然好好的。）

保护环境，就是保护自己。愿人与自然世界的动植物和谐共处，还愿一个 (改：还回一个) 绿色的、健康的地球。（段评：结尾能点明主题,但“愿人与自然世界的动植物和谐共处”这句话有点生硬,不够自然。可以用更简单、更有童真的语言表达,比如“我希望小鸟能有温暖的家,小树能长成参天大树,我们能在蓝天下快乐地玩耍”,让结尾更有情感。修改版：保护环境就是保护我们自己。我希望小鸟能在树上唱歌,小树能长成高高的大树,我们能在绿油油的草地上奔跑。让我们一起努力,把地球变得更绿、更干净吧！）