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记叙文
手罢工了
作者:郭一涵| 指导老师:谢玉洁

手罢工啦我想变成段评:这段内容表意不明,没有完整表达出想法,也没有记叙文应有的要素。请明确表达自己的想法,并补充时间、地点等要素。修改版:在一个阳光明媚的日子里,我突发奇想:要是手罢工啦,世界会变成什么样呢?

有一天,耳朵、手、嘴、眼睛在一起比起了谁的做用 (改:作用) 更大,手最说到 (改:最先说) “我的做用 (改:作用) 更大,没有我你们干不了什么。”耳朵、嘴、眼睛都一起起 (改:一起) 反驳手。手一气之下罢工了,不在 (改:不再) 上班了。段评:此段存在错别字,且语言表达较口语化,同时对争吵的经过描写过于简略。可以增加一些人物的语言、神态描写,让争吵的场景更生动。修改版:有一天,耳朵、手、嘴、眼睛聚在一起,比起了谁的作用更大。手涨红了脸,大声说道:“我的作用最大,没有我,你们什么事都干不了!”耳朵不服气地抖动了一下,嘴也撅了起来,眼睛瞪得圆圆的,它们一起反驳手。手一气之下,气呼呼地说:“我罢工了,再也不工作了!”

有一次,耳朵听到美妙的音乐,于是想让手huī舞 (改:挥舞) 一下,可是手已经罢了 (改:罢工了) ,不管耳朵怎么说手也不出来做工作。还有一次嘴饿了,想让手拿kuài子 (改:筷子) ,可是手已给 (改:已经) 罢工了,不管zuǐ (改:) 怎么说手也不动于中 (改:无动于衷) ,不出来工作了。眼睛呢它有一次看到一幅名扬中外的画想让手上去摸一摸,可是手已经罢工了,不管眼睛怎么说眼睛也不出来 (改:手也不出来) 工作了。段评:段落中存在错别字,且描述重复啰嗦。可以简化语言,同时增加一些细节描写,比如耳朵听到音乐时的感受,嘴饿了时的急切心情等。修改版:有一次,耳朵听到了美妙的音乐,它兴奋得直颤抖,急切地对手说:“手兄弟,快挥舞一下,和这音乐配起来多带劲!”可是手已经罢工了,不管耳朵怎么央求,手就是不出来工作。还有一次,嘴饿得咕咕叫,它着急地对手说:“手啊,快拿筷子来,我都快饿扁了!”但手无动于衷。眼睛看到一幅名扬中外的画,它满心期待地对手说:“手,快去摸一摸,感受一下这画的纹理。”然而手还是罢工状态,怎么都不出来工作。

最后他们手说 (改:他们对说) 更加做用更大 (改:作用更大) ,没有手我们干不了什么。这才把手说服,继续工作了,不在 (改:不再) 罢工啦!段评:此段表述混乱,没有清晰说明是谁说服了手。应明确主体,同时可以增加一些说服手的具体过程。修改版:最后,耳朵、嘴和眼睛一起对手说:“我们都有各自的作用,谁也离不开谁,少了你,我们很多事情都做不了。大家团结起来,才能把事情做好。”手听了,觉得很有道理,这才被说服,继续工作,不再罢工啦!

综合评价:
亲爱的郭一涵同学:
读完你的《手罢工了》,老师眼睛都亮啦!你居然想到“手和耳朵、嘴、眼睛吵架罢工”的故事,想象力像小火箭一样棒!特别是写耳朵想听音乐、嘴想拿筷子时手都不动的部分,把“罢工”的麻烦写得清清楚楚,老师一下就懂了手有多重要~
不过老师有几个小魔法,能让故事更精彩哦:
首先,故事里的“手”为什么那么骄傲呀?是不是它帮主人写作业、拿玩具时觉得自己最厉害?可以加一句“手想起昨天帮主人搭了高高积木,就仰着脑袋说”,这样手的小脾气就更可爱啦!
其次,嘴饿的时候,除了想拿筷子,会不会急得直咂嘴?眼睛看到名画时,是不是瞪得圆圆的?把这些小表情加进去,大家就像亲眼看到啦!
最后,老师好奇两个小问题:如果手罢工了,主人会怎么样?是急得哭鼻子,还是想办法哄手?如果手回来后,和其他小伙伴道歉了吗?
把这些想法加进去,你的故事肯定会像彩虹糖一样甜又有趣!期待看到更棒的你哦~
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