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记叙文
形形色色的人
作者:李佳璇| 指导老师:何老师

今天是一个好天气,温和的阳光暖暖地照在身上,微风拂过,让我不得不想出去散散心。段评:本段作为开头,通过描写天气引出想出门散心的想法,整体自然,但语言可以更生动,加入具体的感官细节,让画面感更强。比如可以写阳光照在身上的具体感受,微风带来的味道等,能更好地吸引读者。修改版:今天的天气好极了!暖融融的阳光像妈妈的手轻轻搭在我肩上,风里带着青草和桂花的甜香,吹得我心里痒痒的,忍不住想出门走走,去看看外面的世界。

走在街上,周围的人穿的服装很是有趣。一个少女身着洁白古装,手持折扇一把 (改:手持一把折扇) ,长发散落于胸前,从背面看,似乎仙气飘飘。当我向前走去,想亲自目睹一下姑娘的芳容,却吓了一跳,那脸上的妆容已经让人看不清五官了。还有个男孩将头发染成五颜六色的,简直是一个活脱脱的调色板。段评:本段描写了街上有趣的人物,内容很有童趣,但对人物的描写可以更具体,加入动作或神态细节,让人物更鲜活。比如古装少女的折扇动作,男孩染头发的样子,能让读者更有画面感。修改版:走在街上,我发现周围的人穿得可有趣啦!一个穿洁白古装的姐姐,正用折扇轻轻扇着风,乌黑的长发垂在胸前,背影飘飘的像仙女。我好奇地凑过去看,呀,她脸上的腮红涂得红红的,像两个小苹果,差点认不出五官啦!还有个男孩,头发染成了红、黄、蓝三种颜色,远远看去,活像一个会走路的调色板,真好玩!

过马路了,人们的表现各有不同。一个小青年懒洋洋地靠在树下,漫不经心地望了望红绿灯;一群大妈在等待红绿灯的间隙唠着家常;几位老人,默默地站在路边,慢悠悠地动作让我想起了我家的那两只乌龟。时间渐渐过去了,依然是红灯,一个中年大叔有些等不及啦!来回张望着,却始终没有踏上斑马线。段评:本段描写了过马路时人们的不同表现,内容具体,但可以加入自己的心理活动,让情感更真实。比如看到大叔着急时的想法,能让段落更有温度。修改版:到了十字路口,等红灯的人们神态各异。一个穿卫衣的哥哥懒洋洋靠在树上,眼睛半睁半闭地瞟着红绿灯;一群大妈围在一起,一边织毛衣一边唠着家常,声音叽叽喳喳的像小麻雀;几位老爷爷慢悠悠地站着,背微微驼着,动作比我家的小乌龟还慢呢!红灯还亮着,一个戴眼镜的大叔急得直跺脚,左看看右看看,却还是乖乖站在原地,没敢闯红灯。

走了一圈,也要回家了。傍晚时分,广场树上的灯闪烁得很好看,像天上的星星一样。段评:本段作为结尾,描写了傍晚的灯光,但可以加入自己的感受,让结尾更温馨。比如灯光带来的心情变化,能更好地呼应开头的“散心”主题。修改版:逛了一圈,我该回家啦!傍晚的广场上,树上的小灯串亮起来了,一闪一闪的像天上的星星掉下来,把我的影子拉得长长的。我一边走一边看着灯光,心里暖暖的,今天的散步真开心!

综合评价:
李佳璇同学,你好!读完你的《形形色色的人》,老师特别欣赏你用“逛街观察”这个视角,把街上不同人的模样和状态生动地串了起来,从古装少女的反差到等红灯时人们的不同表现,能看出你有一双善于发现细节的眼睛,这是写好记叙文的关键!
你对人物的描写很有画面感,比如“染成五颜六色的头发像调色板”“老人慢悠悠的动作像家里的乌龟”,这些比喻特别鲜活,一下子就让人物“立”了起来。不过这次的作文要求是“选择一个人写下来”,你现在写了好几个人,虽然都很有趣,但每个角色的特点还没来得及深入展开。如果能从这些人中选一个最让你印象深刻的,比如那个等红灯时“来回张望却始终没踏斑马线”的中年大叔,多写点他的神态(比如眉头是不是皱着?手指有没有不自觉敲大腿?)、甚至猜猜他心里在想什么(是急着接孩子?还是怕迟到被老板说?),人物的特点会更突出哦!
你已经掌握了“观察”和“比喻”的小技巧,接下来可以试试“聚焦一个人,深挖细节”——比如选那个古装少女,除了妆容反差,能不能写她扇扇子的动作?有没有和身边人说话?从这些细节里,或许能发现她为什么穿古装呢?老师相信,你一定能写出更有温度的人物故事,期待你的下一次尝试!
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