我们班有智多星、小书虫、笑话王……这次我们来说说运动健将。（段评：此段引出了要写的‘运动健将’,但表述较平淡。可以增加一些生动的语言,如用更形象的词语描述‘智多星、小书虫、笑话王’等,让开头更有吸引力。修改版：我们班就像一个小小的江湖,有足智多谋的智多星,有整日沉浸书海的小书虫,还有能把大家逗得哈哈大笑的笑话王……这次呀,我们就来说说那活力四射的运动健将。）

她又高又瘦，有着健康的小麦色皮肤。她有着一双雪亮的眼睛，脸上总是挂着灿烂的笑容。她最有特点的是头上的冲天辫，一翘一翘的，可爱极了。（段评：这段对人物外貌的描写比较常规。可以运用比喻等修辞手法,让描写更生动,比如把冲天辫比喻成小刷子之类的。修改版：她又高又瘦,那健康的小麦色皮肤就像被阳光精心涂抹过一样。她有一双雪亮的眼睛,就像两颗亮晶晶的星星。脸上总是挂着灿烂的笑容,就像一朵盛开的向日葵。她最有特点的是头上的冲天辫,就像两把小刷子,一翘一翘的,可爱极了。）

一年一度的运动会开始了。赛场上，三年级正在比接力跑，我们班落到了最后。怎么办？我们这样会输的！就在这时，轮到我们的运动健将跑了，她“嗖”一下冲出去老远，我们班直接变成了第一。我们都不知道发生了什么，只知道一阵风吹过，我们班就成了第一。大家愣了两三秒钟，欢呼雀跃了起来。她也乐得直跳，和我们拍手庆祝。（段评：此段描写了运动会接力跑的场景,但对运动健将跑步时的动作描写还可以更细致。比如可以描述她跑步时的姿势、步伐等。修改版：一年一度的运动会开始了。赛场上,三年级正在比接力跑,我们班落到了最后。怎么办？我们这样会输的！就在这时,轮到我们的运动健将跑了。只见她双脚用力一蹬,身体向前猛地一冲,双臂快速地摆动着,像一阵风一样“嗖”一下冲出去老远。她的步伐又大又稳,每一步都充满了力量。我们班直接变成了第一。我们都不知道发生了什么,只知道一阵风吹过,我们班就成了第一。大家愣了两三秒钟,接着欢呼雀跃了起来。她也乐得直跳,和我们拍手庆祝。）

除了跑步，她还擅长投垒球。她也用垒球为我们班增光。准备，发射！她轻松一投就11米多。有时能投12米以上呢。（段评：该段写运动健将投垒球,内容比较简单。可以增加一些她投垒球时的神态、动作等细节,让描述更丰富。修改版：除了跑步,她还擅长投垒球。她也用垒球为我们班增光。只见她站在投球区,眼神坚定地盯着前方,双手稳稳地握住垒球。然后,她身体向后微微倾斜,手臂用力一甩,“准备,发射！”垒球像一颗炮弹一样飞了出去,轻松一投就11米多。有时能投12米以上呢。）

她还擅长双飞、羽毛球、跳远等。每次比赛她都有名次。（段评：此段只是简单列举了她擅长的项目,过于简略。可以选择其中一个项目,稍微详细地描述她比赛时的情况。修改版：她还擅长双飞、羽毛球、跳远等。就说双飞吧,比赛时,她的双脚就像装了弹簧一样,轻盈地跳动着,跳绳在她的脚下飞速旋转,发出“呼呼”的声音。每次比赛她都有名次。）

她就是沈子阳，一个活泼开朗的全能体育生。我也要像她那样，把体育提上来。（段评：结尾较仓促。可以增加一些对向她学习的具体想法,让结尾更有深度。修改版：她就是沈子阳,一个活泼开朗的全能体育生。我也要像她那样,每天坚持锻炼,努力把体育提上来,争取也能在赛场上为班级争光。）