上了那么久久 (改：久) 的课，终于到了周六，公园终于开放了，我又可以参观了。（段评：本段作为开头,能直接表达出你对周六去公园的期待,情感很真实！不过句子有点重复(比如两个“终于”),还可以更生动地写出等待的心情。比如加上上课的疲惫和对公园的想念,会让开头更吸引人哦。修改版：连续上了好几天课,我早就盼着周六啦！终于等到公园重新开放,我又能去里面逛一逛,看看那些熟悉的美景了。）

公园真美呀！柳条被风吹地 (改：风吹得) 一起飘了起来像一个荡秋千 (改：一个个荡秋千的孩子) ，我们先从大门走进去，阳光照了下来，把景物照的 (改：照得) 一清二楚，但这不是重点，重点是最后一个景点。从大门往东走150米就来到了牡丹园，这里有很多牡丹，每一朵颜色都很奇特，有的是白色，有的是粉色，还有的是红色等等。（段评：你用“公园真美呀”开头,一下子就抓住了重点,还写了柳条和牡丹园,很棒！不过比喻可以更贴切(比如柳条像“小姑娘的长辫子”比“荡秋千”更形象),牡丹的颜色也可以加一点小细节,比如“粉色的牡丹像害羞的小脸蛋”,这样画面感会更强。修改版：公园真美呀！柔软的柳条被风吹得轻轻摆动,像小姑娘垂在肩头的长辫子。我们从大门走进公园,温暖的阳光洒下来,把每一处景物都照得亮亮的。不过最让我期待的是后面的景点！从大门往东走150米,就到了牡丹园。这里的牡丹可多啦,颜色特别好看:白色的像雪,粉色的像害羞的小脸蛋,红色的像一团团燃烧的小火苗,还有带花纹的呢！）

走完了牡丹园就来到了石像园，这是有 (改：这里有) 说不清楚的石像，形状各种样子的都有 (改：形状各种各样的都有) ，它们依次排好，每一个都好像一个故事，在告诉我们这个世界是奇妙的，用很多方式可以表达自己想说的东西。（段评：你写石像园的时候,提到石像“好像一个故事”,这个想法很有创意！不过可以加一点具体的石像样子,比如“有的石像像弯着腰的老爷爷,有的像张开翅膀的小鸟”,这样读者就能想象出石像的样子啦。修改版：逛完牡丹园,我们来到了石像园。这里的石像可多啦,数都数不清！它们的形状各种各样:有的像弯着腰讲故事的老爷爷,有的像张开翅膀准备飞的小鸟,还有的像抱着书的小姐姐。这些石像一个个排得整整齐齐,好像都藏着有趣的故事,告诉我们世界有多奇妙。）

接下来就是一个重点的景点：中国历史纪念地。这里是为我们中国历史以来的发展而建设的，这里有很多的图片与字，上面写着很多日本对我国的很多打击 (改：诸多侵略行径) ，与中国的反抗 (改：以及中国人民的反抗) ，还有一些革命英雄的石像。（段评：你把“中国历史纪念地”当作重点景点,想法很有意义！不过可以加一点自己的感受,比如看到革命英雄石像时,你心里是怎么想的？这样能让内容更有情感哦。修改版：接下来就是我最期待的重点景点——中国历史纪念地！这里是为了纪念我们中国的发展建设而建的。墙上挂着很多老照片和文字,上面讲了以前日本欺负我们国家的事,还有中国人民勇敢反抗的故事。纪念地中间还有一些革命英雄的石像,他们站得笔直,好像在守护着我们。看到这些,我心里既生气又感动,觉得英雄们真了不起。）

这里是我们国家为中国的发展而建设的，为中国的努力的一个公园。（段评：本段作为结尾,想总结公园的意义,想法很好！不过可以把感受写得更具体,比如“这个公园不仅有美景,还让我学到了历史”,这样结尾会更完整哦。修改版：这个公园真特别！它不仅有漂亮的牡丹和有趣的石像,还有能让我们记住历史的纪念地。它就像一本厚厚的书,让我在玩的时候也学到了很多东西,我真喜欢这个公园！）