“记忆王”叔叔（段评：本段是文章的标题,直接点明了写作对象,简洁明了。）

妈妈常说：“你看你小叔叔多厉害，”我的小叔叔也确实过目不忘。（段评：本段通过妈妈的话引出小叔叔的特点,能自然点题,但句子有点小问题,比如标点符号用错了,而且可以更具体地说说小叔叔“过目不忘”的表现,让读者更清楚他的厉害。修改版：妈妈常说:“你看你小叔叔多厉害,读书看一遍就能记住！”我的小叔叔也确实像妈妈说的那样,有过目不忘的本领。）

我的小叔叔戴着一副眼睛纠正镜 (改：眼镜) ，嘴巴小小的，他的头非常大，似乎可以容得下一切东西，只要是事。（段评：本段描写了小叔叔的外貌,能抓住“头大”这个特点来突出他记忆力好,但“戴着一副眼睛纠正镜”有点表述不清,而且可以把外貌和“记忆王”的特点联系得更紧密些,让描写更生动。修改版：我的小叔叔戴着一副黑框眼镜,嘴巴小小的,最特别的是他的脑袋圆滚滚的,好像里面装着一个“记忆宝库”,什么事情都能装进去。）

那次小叔叔吹嘘对我说：“我看一本书可以全记住” (改：我看一本书可以全记住。”) 我立刻回家拿了一本大概有6厘米的《西游记》 (改：大概6厘米厚的《西游记》) 给他，说：“10天，10天看我来出题” (改：10天后来出题考你！”) “10天？哈哈，5天就行了”没想到小叔叔一点也不害怕，本想打压一下他嚣张的气焰，没想到5天之后，我在（段评：本段开始讲小叔叔和“我”比赛记《西游记》的故事,能推动情节发展,但句子没写完,而且可以把“我”拿书时的心理和小叔叔的反应写得更具体,让故事更有趣。修改版：那次小叔叔得意地对我说:“我看一本书能全记住！”我不服气,立刻跑回家抱来一本厚约6厘米的《西游记》,递给他说:“给你10天时间,到时候我来出题考你！”小叔叔却笑着摆摆手:“10天？哈哈,5天就够了！”我本想打压他嚣张的气焰,没想到他一点也不害怕。）

网上好不容易找出了几个刁钻题目，叔叔居然全部都可以对答如流。（段评：本段写出了小叔叔答对题的结果,能体现他记忆力好,但可以加一点“我”当时的心情,比如惊讶、佩服,让情感更真实。修改版：5天之后,我在网上好不容易找出几个刁钻的题目考他,没想到小叔叔居然对答如流,连书里冷门的细节都记得清清楚楚,我惊讶得嘴巴都合不上了。）

我不服气，有一次，叔叔又在吹牛皮自己过目不忘的本领，我当即找了一张电子版的中国地图，对小叔叔说：“叔，别吹嘘了，1个小时，这张地图，50%相似就可以了”“1时 (改：1小时) ，画出一半，你可别小瞧我了，我半小时就可以画百分之80 (改：80%) 了”小叔叔说，只见他的眉毛扭成一股绳儿，嘴角低垂，不停的用手指着 (改：不停地用手指着) （段评：本段写“我”用中国地图考小叔叔的事,能继续丰富故事,但句子有点混乱,比如“眉毛扭成一股绳儿”和“嘴角低垂”不太符合小叔叔自信的样子,而且可以把“我”刺激他的话写得更生动。修改版：我还是不服气。有一次,小叔叔又在炫耀自己过目不忘的本领,我立刻找出一张电子版中国地图,对他说:“叔,别吹牛皮了,给你1个小时,能画出50%相似就算你赢！”小叔叔挑眉一笑:“1小时？画出一半？你可别小瞧我,半小时就能画80%！”他眼睛亮晶晶的,一副胸有成竹的样子。）

我刺激他； (改：我刺激他:) “行不行啊，不行就给我吧！”小叔叔无动于衷，我又想了一个法子，在小叔叔一（段评：本段写“我”干扰小叔叔的情节,能增加故事的趣味性,但句子没写完,而且可以把“我”的动作和小叔叔的反应写得更具体,让冲突更明显。修改版：我故意刺激他:“行不行啊？不行就认输吧！”小叔叔不理我,专注地盯着地图。我又想了个法子,在他旁边放起了劲歌,想分散他的注意力。）

边放劲儿歌 (改：放劲爆儿歌) ，可小叔叔一点也不怕，还很轻松的的说：“你把这首歌循还播放 (改：循环播放) 一下子”。 (改：一下子。”) “时间到”！ (改：“时间到！”) 我一把抢过来，四川，成都，上海、南京……，城市边缘的线一模一样，简直完美无缺，（段评：本段写小叔叔画地图的结果,能突出他的记忆力,但“城市边缘的线一模一样”有点夸张,而且可以加一点“我”的感受,比如佩服得五体投地。修改版：可小叔叔一点也不受影响,还轻松地说:“你把这首歌循环播放吧！”“时间到！”我一把抢过他画的地图,仔细一看——四川、成都、上海、南京……每个城市的位置和边缘线都和原图几乎一样,简直太厉害了！）

小叔叔过目不忘本领名不虚传，不就像小叔叔自己说的； (改：这不就像小叔叔自己说的:) 我脑子里有个复印机啊！”（段评：本段总结小叔叔的本领,能呼应开头,但标点符号用错了,而且可以把小叔叔的话和“我”的感受结合起来,让结尾更自然。修改版：小叔叔的过目不忘本领真是名不虚传！他得意地说:“我脑子里就像有个复印机,看过的东西都能‘复印’下来！”我听了,不得不竖起大拇指,佩服得不得了。）