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记叙文
小怪物的午餐
作者:叶晓涵| 指导老师: 胡圆圆

小小怪物饿极了,到森林中找吃的。段评:此段缺少时间和地点要素,使得故事背景不够清晰。请补充时间和地点,让故事的发生环境更明确。修改版:在一个阳光明媚的早晨,小小怪物饿极了,到森林深处找吃的。

“好久没吃小鸟了,今天吃只小鸟吧!”小怪物开心的说 (改:开心地说) 段评:这句话存在表述错误,“开心的说”应改为“开心地说”。并且可以增加一些神态描写,让小怪物的形象更生动。修改版:“好久没吃小鸟了,今天吃只小鸟吧!”小怪物眼睛放光,开心地说。

“叽叽喳喳”小怪物往上一看,呀!飞来了一只鸟,多么美妙的歌声呀!段评:此段描写了小鸟的歌声,但可以更详细地描写小怪物听到歌声时的反应,增强画面感。修改版:“叽叽喳喳”小怪物往上一看,呀!飞来了一只鸟,多么美妙的歌声呀!小怪物眼睛直勾勾地盯着小鸟,嘴巴微微张开,完全被这歌声吸引住了。

小小怪物张开血盆大口,准备在小鸟发现它时吞下小鸟。段评:该段描述小怪物准备吞小鸟的情节过于简略。可以详细描写小怪物张开大嘴时的动作和表情。修改版:小小怪物瞪大眼睛,张大血盆大口,舌头伸得老长,准备在小鸟发现它时吞下小鸟。

“朋友,你好。”小鸟看见张开大嘴的小怪物,没跑也没叫,愉快的和 (改:愉快地和) 它打了个招呼。段评:此段小鸟打招呼的情节较平淡,可以增加小鸟的动作,让情节更生动。修改版:“朋友,你好。”小鸟拍着翅膀,看见张开大嘴的小怪物,没跑也没叫,愉快地和它打了个招呼。

“你……你好。”小怪物不好意思地闭上了嘴巴。段评:小怪物说话时的神态描写可以更丰富些,让人物形象更立体。修改版:“你……你好。”小怪物红着脸,不好意思地闭上了嘴巴,还挠了挠头。

小鸟清清嗓了 (改:嗓子) ,开始为小怪物唱歌。段评:此段描述小鸟唱歌的情节较简单,可以增加小鸟唱歌前的准备动作。修改版:小鸟抖了抖羽毛,清清嗓子,开始为小怪物唱歌。

小鸟的歌声真是太美妙动听了,像高山上的流水,又像月光在流淌。段评:对小鸟歌声的比喻描写很不错,但可以再增加一些感受,让表达更生动。修改版:小鸟的歌声真是太美妙动听了,像高山上的流水,又像月光在流淌,小怪物感觉自己仿佛置身于仙境之中。

小怪物听的入了迷 (改:听得入了迷) ,跟着拍起了手。段评:可以增加小怪物拍手的动作细节,使描写更生动。修改版:小怪物听得出了迷,双手不停地拍着,还跟着节奏晃动着身体。

后来,小鸟每天都会给小小怪物唱歌,今天午餐的事,小怪物早就忘的一干二净 (改:忘得一干二净) 了。段评:此段结尾较平淡,可以增加一些小怪物和小鸟相处的感受,升华主题。修改版:后来,小鸟每天都会给小小怪物唱歌,它们成了最好的朋友。今天午餐的事,小怪物早就忘得一干二净了,它只知道,有小鸟陪伴的时光是最快乐的。

综合评价:
亲爱的叶晓涵同学:
读完你的《小怪物的午餐》,老师眼睛都亮啦!你编的小怪物和小鸟的故事太温暖了——本来想吃小鸟的小怪物,居然被歌声打动,最后成了朋友,这个想象又神奇又有爱心,老师特别喜欢!尤其是你写小鸟的歌声“像高山上的流水,又像月光在流淌”,这个比喻用得太妙了,老师仿佛都听到那好听的声音啦!
不过老师有两个小建议,能让故事更丰满哦:首先,故事里还缺个具体的时间呢——是春天的早上?还是秋天的午后?加一句“一个阳光金灿灿的早晨”,读者一下子就能走进森林啦!其次,小怪物“不好意思闭上嘴巴”的时候,心里在想什么呀?是“它怎么不怕我?”还是“我突然不想吃它了?”把心里的小想法写出来,小怪物就更可爱啦!
最后老师想问你两个有趣的问题:如果小鸟邀请小怪物一起找吃的,它们会发现什么神奇的食物?小怪物后来有没有把这个温暖的故事告诉其他小怪物呀?把这些想法加进去,你的故事一定会像小鸟的歌声一样,让人越读越喜欢!期待看到你更棒的作品哦!
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