想一想，一棵老呆在院子里的小树，会有多少梦想？（段评：此段通过提问引发读者兴趣,但表述稍显平淡。可以增加一些形容小树状态的词语,让句子更生动。修改版：想一想,一棵总是静静地呆在院子里,看起来有点孤单的小树,会有多少梦想？）

第一个梦想，是溜出院子。知道我要做什么吗？我要跑到山坡上，和小蝴蝶，小蜜蜂一起唱歌跳舞，到时候它们都会被我的歌声和舞步振住 (改：怔住) 的。哈，多么好玩！多么有趣！（段评：这段描述小树的第一个梦想,内容较丰富,但‘振住’用词不当,可改为‘吸引’。另外可以增加一些描写小蝴蝶、小蜜蜂反应的内容,让场景更生动。修改版：第一个梦想,是溜出院子。知道我要做什么吗？我要跑到山坡上,和小蝴蝶、小蜜蜂一起唱歌跳舞。到时候,小蝴蝶会停下飞舞的翅膀,小蜜蜂也会放下手中的花粉篮,都被我的歌声和舞步吸引住了。哈,多么好玩！多么有趣！）

第二个梦想，是去荷塘边。知道我要做什么吗？我要去看小鱼们游泳比宽 (改：比赛) ，这些小鱼的颜色真丰富啊！有的是红彤彤的，像苹果的颜色一样，是鲤鱼。有的金黄金黄的，是金鱼，还有好多好多……（段评：‘游泳比宽’表述有误,应是‘游泳比赛’。此段对小鱼颜色描写较细致,但描述场景较简单,可增加小树在荷塘边的感受。修改版：第二个梦想,是去荷塘边。知道我要做什么吗？我要去看小鱼们游泳比赛,微风吹过,荷叶沙沙作响,仿佛在为小鱼们加油。这些小鱼的颜色真丰富啊！有的是红彤彤的,像苹果的颜色一样,是鲤鱼。有的金黄金黄的,是金鱼,还有好多好多……看着它们欢快地游来游去,我心里也乐开了花。）

第三个梦想，是来到运动场上。知道我要做什么吗？是当“观赏者”啦！我不能跑，却能看着别人跑。还有标杆 (改：还有标枪) ，跳远，跳高还有篮球我可以看呢！（段评：‘标杆’表意不明,可能是‘标枪’。此段描述较简单,可详细描写小树看到运动员比赛时的心情。修改版：第三个梦想,是来到运动场上。知道我要做什么吗？是当‘观赏者’啦！我不能跑,却能看着别人跑。看着运动员们在跑道上像风一样飞驰,参加标枪、跳远、跳高还有篮球比赛,我心里既激动又羡慕,为他们的每一次精彩表现欢呼喝彩。）

谁也不知道，一棵小树有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话，（段评：此段结尾较有诗意,但表述可更流畅。可以增加一些与前文呼应的内容,让结尾更完整。修改版：谁也不知道,一棵小树有多少梦想……就像种在稿纸上的字,发多少芽,开多少花,结多少童话。那棵在院子里的小树,它的这些奇妙梦想,也会像种子一样,在时光里慢慢发芽、开花。）