“飞毛腿”？这不是我们班的陆书扬吗？他可是我们班名副其实的跑步健将。（段评：此段引出了人物“陆书扬”,但描述稍显简单。可以多使用一些比喻或拟人等修辞手法,让语言更生动。比如把“飞毛腿”的特点描述得更形象。修改版：“飞毛腿”？这不是我们班的陆书扬吗？他就像一阵风,是我们班名副其实的跑步健将,跑起来那速度,感觉都能追上天上的飞鸟啦。）

他乌黑的头发下面有一双明亮的眼睛，特别是在跑步的时候，更是炯炯有神，透着不服输的精神。（段评：这段对人物外貌进行了描写,但内容比较单一。可以增加一些对眼睛的细节描写,使外貌描写更丰富。修改版：他乌黑的头发下面有一双明亮的眼睛,那眼睛就像两颗黑宝石,特别是在跑步的时候,更是炯炯有神,透着一股不服输的精神,仿佛在说:‘我一定能赢！’）

在一次跑步比赛中，他的表现更为出色。只见他身体微弓，两腿一前一后做出预备姿势，发令枪一响，他便像一颗飞出枪口的子弹，一下子冲了出去。在他快要到达终点时突然减速，后方的对手抓住机会速度加快，步子变大，眼看就要被追上了，在一旁加油的同学也悬着心，加油的声音也越来越大，就在这千钧一发之际，他微微一笑，就在对手超过他的一瞬间，他忽然提速，对手还没反应过来怎么回事，只看见一道残影划过，他的身影已经在终点线上了，同学们赞叹不已。（段评：此段描写跑步比赛经过很精彩,但缺少环境描写来烘托气氛。可以增加一些对周围环境和观众反应的描写,增强紧张感。修改版：在一次跑步比赛中,操场上热闹非凡,同学们都围在跑道旁。他的表现更为出色。只见他身体微弓,两腿一前一后做出预备姿势,发令枪一响,他便像一颗飞出枪口的子弹,一下子冲了出去。跑道旁的同学们都激动地跳了起来,大声喊着加油。在他快要到达终点时突然减速,后方的对手抓住机会速度加快,步子变大,眼看就要被追上了,在一旁加油的同学心都提到了嗓子眼,加油的声音也越来越大。操场上的空气仿佛都凝固了,就在这千钧一发之际,他微微一笑,就在对手超过他的一瞬间,他忽然提速,对手还没反应过来怎么回事,只看见一道残影划过,他的身影已经在终点线上了,同学们顿时欢呼雀跃,赞叹不已。）

这就是“飞毛腿”陆书扬，你们喜欢吗？（段评：结尾比较简单。可以增加一些对陆书扬的赞美之词,然后再询问大家是否喜欢,使结尾更有感染力。修改版：这就是“飞毛腿”陆书扬,他跑步时那勇往直前、不服输的精神太让人佩服了,你们喜欢这样的他吗？）