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记叙文
形形色色的人
作者:周墨| 指导老师:徐雯

我们班里形形色色的人有很多,而让我印象最深刻的一个人就是我们班里的小张同学,人称篮球张,当提起“篮球张”这个名号时,同学们都会不禁地赞叹几句。

“篮球张”他的皮肤黝黑,长着一个肉肉的大脸蛋,眼睛像被冲过水的葡萄一样水灵灵的。还有两只小耳朵笔直地立在脸的两旁。有一次,我在体育课上和“篮球张”分成两队打篮球。我和小马同学和小王同学一组,一开始,我就被“篮球张的技术 (改:篮球张”的技术) 了,他一个假动作再衔接上一个后仰跳投,球进了!我心里想:“‘篮球张’的动作真是行云流水,衔接地天地无缝 (改:天衣无缝) 啊!”

“篮球张的技术特别熟练,什么胯下过人、三分球和精确传球他都做得很好!“篮球张”他在一次篮球赛中,他使用一个三分球,完成“压哨绝杀”时,令我印象极为深刻。不得不赞叹“篮球张”。

在一次篮球比赛决赛的时候,“篮球张”作为主力上场,我看出了他的紧张,心里想:“张同学一定要拿下这场比赛,夺得冠军啊!”场下的加油声热火朝天 (改:此起彼伏) ,场上也拼抢勤奋 (改:拼抢激烈) ,努力上进……

第一轮结束,比分一直咬在18比18这个比分不放。“篮球张”一直在场上指挥。接下来,他们的比分依旧是30比32、41比45、60比58这样僵持着,可现在,比赛到了最后20秒。15秒、10秒、5秒……进了!更进了 (改:没进) !可“篮球张”并没有放弃,他用一个三分球,在最后1秒钟时投进!60比62。全场人都欢呼起来,庆祝着压哨绝杀,庆祝着来之不易的冠军。都冲上去,拥抱“篮球张”。

“篮球张”的技术与配合都特别好,今后,我也要学习“篮球张”的本色 (改:精神) ,做最好的自己。

综合评价:
周墨同学,你好!读完你的《形形色色的人》,老师立刻被你笔下的“篮球张”吸引了!你没有泛泛而谈,而是抓住“篮球高手”这个核心特点,用体育课对决和决赛压哨绝杀两个典型事例来展现他的厉害,这种“以事写人”的方法特别棒,让人物形象一下子立了起来。
尤其让老师眼前一亮的是你对“篮球张”的外貌描写——“眼睛像被冲过水的葡萄一样水灵灵的”,这个比喻新鲜又生动,把他专注打球时的眼神写活了!还有决赛最后1秒的三分绝杀,你用“15秒、10秒、5秒……进了!更进了!”的短句,把紧张的氛围拉满,仿佛能听到现场的欢呼声,这种“场景描写”的技巧你用得很巧妙。
如果想让文章更出彩,老师有个小建议:下次可以试试加入“篮球张”的动作细节,比如他投三分时是怎么屈膝、抬手、压腕的?或者他进球后有没有特别的庆祝动作?这些“慢镜头”般的细节,会让人物更立体。另外,结尾提到“学习他的本色”,如果能具体说说他除了球技好,有没有团结队友、不放弃的品质,文章的立意会更深刻哦!
总而言之,这篇作文已经搭建起了“篮球张”的清晰形象,接下来只要在“细节填充”和“品质挖掘”上再加把劲,一定会更精彩!老师期待你下次能写出更有温度的人物故事,加油!
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