最近，我在网上和电视 (改：和电视上) 总能看见许多还在上小学的学生们因为父母对她们的期盼很高，一旦达不到他们期盼的预期就停止她们的一切要求，既时 (改：即使) 是答应好的事情。（段评：本段通过电视和网络的观察引出主题,能联系生活实际,但内容比较概括,缺少具体的画面感。可以补充看到的具体事例,让读者更有代入感,比如描述某个小朋友因为没考好被取消约定的具体场景,这样能让段落更生动。修改版：最近,我在电视和手机上总能看到这样的画面:有的小朋友因为考试没达到父母的期望,原本答应好的周末公园游被取消了,他们抱着玩具熊偷偷抹眼泪；有的小朋友因为作业错了几道题,连最喜欢的动画片都不能看,只能坐在书桌前重新写。这些画面让我心里酸酸的。）

我想，为什么我们生活在一个充满幸福，充满团结的国家，我们却沉溺在自己最引以为傲的国家的教育呢。 (改：困惑于自己国家的教育呢？) 我们都是对这个世界抱有好奇和期待来到这个世界，却又因为父母对成绩的期盼而没能欣赏这个世界的美好，是他们不愿吗？不，只是他们已经被生活逼得喘不过气了。每次看见这些，我的心就像被一根刺狠狠插进心里一样很是难受，我虽然生活在的家庭并不是原生家庭，可每当想到那些还沉弱 (改：沉溺) 在中式教育的同龄人，我就百般不是滋味，我要做些什么。从那以后，我和我的一些玩得很好的朋友，每天都会绘画许多关于未成年人保护法的绘画图，每天查阅相关资料，积级 (改：积极) 参与相关的社区活动。那时我们还小，常常被大人质疑“你一个小孩子家家懂什么？”“去去去！谁家的小孩，大人的事你少管。”既时 (改：即使) 我们被质疑了无数次，经历了一个又一个风雨，但我们的行动从未改变，在我们的不懈努力下，我们几个小伙伴就开始变多，甚至还会有些支持我们的大人。终于，我们的宣传真的帮助了小区里的许多家庭，让那些父母改掉从前的教育，好好痛爱 (改：疼爱) 孩子。社区也因此展开过活动，我们也顺利成章 (改：顺理成章) 的结识了许多朋友，也让他们能看见，山外的世界。（段评：本段讲述了和朋友宣传未成年人保护法的过程,有真实的行动和感受,但部分句子比较抽象,比如“被生活逼得喘不过气”“沉溺在中式教育”,对于小学生来说不太好理解。可以把大人的质疑和小伙伴的坚持写得更具体,比如加入具体的对话或细节,让故事更真实。另外,“顺利成章”是错别字哦,应该是“顺理成章”。修改版：我常常想:我们生活在这么温暖的国家,为什么有些小伙伴却因为成绩不开心呢？我们本来对世界充满好奇,想看看春天的花、夏天的雨,可有的爸爸妈妈只盯着分数,让他们连欣赏世界的时间都没有。是爸爸妈妈不愿意吗？我猜,他们可能也有自己的烦恼吧。每次想到这些,我的心就像被小针扎了一样疼。我虽然生活在重组家庭,但我想为小伙伴们做些什么。于是,我和几个好朋友一起,每天画关于未成年人保护法的漫画,比如“小朋友有休息的权利”“不能随便取消答应好的事”；我们还去社区图书馆查资料,参加社区的宣传活动。一开始,有些大人会说:“小孩子懂什么？一边玩去！”但我们没有放弃,依旧每天带着漫画和资料去小区里讲解。慢慢的,越来越多的小伙伴加入我们,还有一些叔叔阿姨也开始支持我们。后来,我们的宣传真的帮到了小区里的几户家庭——有个阿姨不再因为孩子考85分就批评他,而是和他一起分析错题；有个叔叔还带着孩子去公园放风筝了。社区也因为我们的活动,专门组织了亲子交流会,我们认识了更多朋友,也让大家知道:除了课本,外面还有更精彩的世界。）

我们不是笨，其实大家都是一个被自尊心困绕 (改：困扰) 的小孩，大家都还是拧巴的小孩，我们是不向学习好的人看齐吗，我们只是想做最好的自己，至少自己这么认为就足够了，所以，请大家都退一步，让我这些 (改：让我们这些) 拧巴的小孩多些时间，不要让成绩压挎 (改：压垮) 了自己。成绩，不是决定一切的关键，请给我一个 (改：给我们一个) 欣赏世界的机会。（段评：本段表达了对成绩和成长的看法,情感真挚,但有些句子比较绕,比如“被自尊心困绕的小孩”“拧巴的小孩”,可以用更简单的话表达,比如“我们都想做好自己”。另外,结尾可以更具体,比如说说希望爸爸妈妈怎么做,让主题更明确。修改版：其实我们不是笨,我们只是想做最好的自己。我们也想努力学习,但不想被成绩压得喘不过气。请爸爸妈妈们多给我们一点时间:比如考不好的时候,先问问我们哪里不会,而不是直接批评；答应好的事情,别因为成绩就取消。成绩不是衡量我们的唯一标准,我们也想看看窗外的小鸟,闻闻路边的花香,慢慢长大。）