那是寒假的一个下午，我打开电视看综艺节目，爷爷坐在床上看着京剧。他摇头晃脑，边唱还边用手比画着什么，我不敢打扰他。（段评：本段通过描写爷爷看京剧的样子,引出了爷爷对京剧的喜爱,为下文做了铺垫,情感真挚,但细节描写可以更生动,比如爷爷摇头晃脑的具体动作、嘴里哼的京剧片段等,能让画面感更强。修改版：那是寒假的一个下午,我窝在沙发里看综艺节目,爷爷坐在床上眯着眼听京剧。他脑袋跟着节奏一点一点,嘴里哼着“苏三离了洪洞县”,手还在膝盖上轻轻打着拍子,手指一翘一翘的,好像在模仿戏里的动作。我盯着他晃来晃去的脑袋,不敢大声说话,怕打断他的兴致。）

我正准备换台时，一个不留神，电视遥控器就从我手里到爷爷的手里，接着就播放起了京剧。而且，爷爷还给我讲京剧知识。（段评：本段写了爷爷抢遥控器的情节,很有趣,但可以补充爷爷抢遥控器时的动作和表情,以及“我”当时的心理,让情节更生动。修改版：我正准备换台时,手指刚碰到遥控器,爷爷突然像变魔术一样,手一伸就把遥控器抢了过去！他眼睛亮晶晶的,笑着说:“乖孙,来听段好的！”说完就把节目切回了京剧,还指着屏幕上的演员说:“你看这个花脸,唱的是《铡美案》,厉害着呢！”）

其实爷爷给我讲的这些知识我已经听了好多遍了，但爷爷还继续有精神的 (改：依然精神饱满地) 给我讲。（段评：本段写出了爷爷反复讲京剧知识的可爱,但可以加入“我”当时的小想法,比如虽然听过很多遍,但看到爷爷开心的样子自己也跟着开心,让情感更细腻。修改版：其实爷爷讲的这些京剧知识,我都听了不下十遍啦！可他还是兴致勃勃地讲着,眼睛里闪着光。我托着下巴听着,虽然有些内容都能背下来了,但看到爷爷那么开心,我也跟着笑起来,心里想:爷爷真是个“京剧小老师”呀！）

爷爷讲了几分钟后就看京剧了。他就聚精会神地盯着屏幕，一会儿跟着唱，一会儿跟着比画，动作可真入迷啊 (改：样子可真入迷啊) 。（段评：本段描写了爷爷看京剧的专注,但可以把“聚精会神”的样子写得更具体,比如爷爷的眼神、跟着唱的声音等,让爷爷的形象更鲜明。修改版：爷爷讲了几分钟,就又盯着屏幕看京剧了。他身子往前倾,眼睛一眨不眨地盯着演员,嘴里跟着小声唱,手还比划着兰花指,一会儿抬手,一会儿转身,那模样比电视里的演员还投入呢！）

还有一次，奶奶不在家，爷爷成了厨师。他一边做饭一边唱着京剧，差点就把锅烧糊了。不得不说，爷爷真是京剧迷啊！（段评：本段通过爷爷做饭差点烧糊的事,突出了他是京剧迷,内容很有趣,但可以补充爷爷唱歌时的样子和“我”发现锅要烧糊时的反应,让情节更紧张有趣。修改版：还有一次,奶奶不在家,爷爷当起了厨师。他一边颠锅一边唱京剧,声音洪亮得整个厨房都能听见。我闻到一股糊味跑过去,只见锅里的青菜都快变黑了！爷爷这才回过神,赶紧关火,挠挠头笑着说:“光顾着唱了,差点把菜烧糊咯！”哈哈,爷爷真是个离不开京剧的“超级戏迷”呀！）