他伤心了（段评：本段作为开头,直接点明了主题“他伤心了”,简洁明了,但缺乏吸引力。可以通过设置悬念或描写人物状态来让开头更生动,比如描写他伤心时的样子,吸引读者继续阅读。修改版：我的好朋友明明,今天一整天都低着头,眼睛红红的,好像刚哭过一样——他真的伤心了。）

他被朋友多次欺骗，他感到很伤心。（段评：本段直接说明伤心的原因是被朋友欺骗,但内容比较概括,没有具体细节。可以补充朋友之前欺骗他的例子,让原因更真实可信。修改版：明明最近总是闷闷不乐,因为他最好的朋友小刚已经骗了他好几次了。上次说好一起去公园,小刚却没来；这次又说要一起写作业,结果也失约了。）

原因是一天他和朋友在玩耍时朋友突然又说：“到时间了我该回家了。”之后那位朋友就走了，但他却要悄悄地跟在朋友后面，可是朋友并没有回家，而是一和 (改：和) 别的小朋友们玩，他吃惊地看着，眼神直直地看着他的朋友，他朋友居然还说：“那不是我那个朋友天天叫我去和他玩，不然我早就来和你们玩了。”顿时周围变安静了，他脸上逐渐变红，眼泪不禁流下，他急忙跑回家（段评：本段详细描写了被欺骗的过程,情节具体,但语言可以更生动,比如增加环境描写和人物动作、神态的细节。例如,描写朋友说话时的语气,以及“他”发现真相时的心理活动。修改版：那天下午,明明和小刚在小区里玩捉迷藏。玩到一半,小刚突然看了看手表,皱着眉头说:“哎呀,到时间了,我得回家写作业了。”说完就急匆匆地跑了。明明心里有点奇怪,因为小刚平时作业都写得很快。他悄悄跟在小刚后面,想看看是不是真的有急事。结果,小刚没有回家,而是拐进了另一个单元楼,和几个小朋友一起玩起了滑板！明明躲在树后面,听到小刚得意地说:“要不是那个明明总缠着我,我早就来和你们玩了！”明明的脸一下子红了,眼泪在眼眶里打转,他咬着嘴唇,悄悄地跑回了家。）

到家之后他走进房间用力地把门关上，发出“砰”的一声。他生气地把朋友送给他的东西全部给丢掉了，这时周围又安静了，他的眼睛呆呆地看着，一动不动像个木头，忽然眼泪又流下来了，嘴里还不停地喃喃着。（段评：本段描写了回家后的动作和状态,情感真挚,但可以增加更多感官细节,比如关门的声音、丢东西时的动作,让画面更立体。修改版：回到家,明明“砰”地一声关上房门,把书包往地上一扔。他走到书桌前,看着小刚送给他的那只小熊玩偶,越看越生气。他抓起玩偶,狠狠地扔到了墙角,又把小刚送的铅笔、橡皮都丢进了垃圾桶。房间里安静极了,只有窗外的风声。明明呆呆地站在原地,眼泪又流了下来,嘴里不停地念叨着:“为什么要骗我……”）

他还在哭时，他朋友来了，他走去开说 (改：走去开门说) ：“干什么？”朋友说：“绝交吧，我不想和你玩了。”这句话像一把刀深深地叉 (改：插) 在他心里。他又重重地关上门发出一声“磅 (改：砰) ——”。他跑回房间掀开被子扑上去开始痛声大哭，一哭就是一小时，哭完后他一直在回想着他和朋友一起玩耍的时光，他永远没想过朋友会对他如此狠心。（段评：本段描写了朋友来绝交的情节,情感强烈,但可以增加更多心理描写,比如听到“绝交”时的感受,以及回忆过去时的细节。修改版：就在明明哭得正伤心的时候,门铃响了。他擦了擦眼泪,打开门,看到小刚站在门口。“干什么？”明明的声音带着哭腔。小刚低着头,小声说:“我们……绝交吧,我不想和你玩了。”这句话像一把刀,扎进了明明的心里。他猛地关上门,“咚”的一声,震得墙壁都在响。明明跑回房间,扑到床上,用被子蒙住头,大声地哭了起来。哭了好久好久,他想起和小刚一起放风筝、一起吃冰淇淋的日子,那些快乐的时光好像就在昨天。他怎么也没想到,最好的朋友会这么狠心。）

这件事告诉我们交朋友要先了解他是怎样的人。（段评：本段作为结尾,总结了交朋友的道理,但表达比较生硬,像是说教。可以通过具体的感受或画面来自然升华主题,比如明明后来的改变,让道理更有说服力。修改版：从那以后,明明再也没有和小刚一起玩过。他明白了,交朋友要找真心对自己好的人,不能只看表面的热闹。现在,明明有了新的好朋友,他们一起学习,一起玩耍,再也不会有人骗他了。）