我今天语文没过80，考了78.5，她生气了（段评：开头直接点明考试成绩和妈妈生气的结果,简洁明了,但缺少细节和情感铺垫,比如可以加上自己拿到试卷时的心情,让开头更有画面感。修改版：今天语文试卷发下来了,我盯着那个红色的78.5分,心里像压了块石头——离妈妈要求的80分还差一点。我知道,妈妈肯定要生气了。）

我的妈妈如同一只温顺的小猫一样，既温柔又美丽，但是在成绩上，她对我的要求对我来说有点高，语文必须保持在80分左右，英语在85分，只有数学不是很高，只要保持在75分左右就行。（段评：用“温顺的小猫”比喻妈妈很生动,但成绩要求的描述有点平淡,可以加上妈妈平时温柔的具体例子,比如她会给我讲故事、煮热牛奶,这样和后面生气的样子形成对比,更有感染力。修改版：我的妈妈平时就像一只温顺的小猫,说话细声细气的,还总爱给我讲睡前故事,煮我最喜欢的热牛奶。可她对我的成绩要求却有点高:语文必须保持80分以上,英语要85分,只有数学宽松些,75分就行。）

可是，我没过80，她生气了，她的温柔又了一幅样子 (改：换了一副样子) ，成了冷默 (改：冷漠) ，我一回到家，她就让我放下书包，拿出试卷，说：“你今天怎么回事，为什么没过80，你真得 (改：真的) 让我太失望，平常对你都是保持在80左右的呀，今天到底怎么回是 (改：回事) ，是谁打扰你吗？是谁我过找他 (改：我去找他) 家长。”我被吓的 (改：吓得) 不知该干什么，我拿出试卷，妈妈看到78.5这个分数，更加生气，她把试卷从头到尾的看了一遍，就说“你看，这个字，明明在想一想就写得出来了，为什么能写对 (改：为什么没写对) ，这个写 (改：这个字) 你抄二十遍。”我只能无奈听从默默的抄了二十遍。（段评：本段详细写了妈妈生气的过程,有对话和动作,但细节可以更丰富,比如妈妈的表情(眉头皱成疙瘩、眼神变严厉)、自己的动作(手发抖、不敢抬头),还可以把妈妈说的话分几句写,让对话更自然。另外,“又了一幅样子”“冷默”“真得”“回是”这些地方有小错误哦。修改版：可这次我没达到80分,妈妈的温柔一下子消失了,眼神变得冷冰冰的。我刚进门,她就板着脸说:“放下书包,把试卷拿出来！”我吓得手都发抖了,慢吞吞地掏出试卷。妈妈看到78.5分,眉头皱成了疙瘩:“你今天怎么回事？平时都能保持80分左右,这次怎么差了？是不是有人打扰你？告诉我,我去找他家长！”她把试卷翻来覆去看了一遍,指着一个错别字说:“这个字明明再想想就能写对,怎么错了？把这个字抄二十遍！”我只能低着头,默默开始抄写。）

接着，她上上下下分析的一边 (改：了一遍) ，发现我没过80，又气生了 (改：又生气了) 说：“你学学人家，人家随随便便都能拿奖，在看看你 (改：再看看你) ，真没有用。”我有点不明白，为什么妈妈总爱拿我跟别人作比较，妈妈让我把一张试卷的错题都抄了一边 (改：抄了一遍) 。（段评：写了妈妈分析试卷和拿我跟别人比较的情节,能体现妈妈的心情,但“又气生了”“抄了一边”有错误,还可以加上自己的心理活动,比如“我心里酸酸的,为什么妈妈总看不到我的努力呢”,让情感更真实。修改版：妈妈把试卷上上下下分析了一遍,看到我还是没到80分,火气又上来了:“你看看人家小明,随便考考都能拿奖,你怎么就这么没用？”我心里酸酸的,低着头不说话。妈妈又指着错题说:“把这张试卷的错题都抄一遍！”）

我下次一定要好好努力，要不然又要抄试卷了。我一定要过80分，我要“下次一起要 (改：一定要) 好好努力，快快来和我一起努力吧。”（段评：结尾表达了下次努力的决心,但有点简单,“下次一起要好好努力”有错误,还可以加上具体的努力方法,比如“每天多背两个词语,认真检查作业”,让决心更具体。修改版：我暗暗下定决心:下次一定要好好努力！每天多背两个词语,写作业时认真检查,争取语文考到80分以上。我要加油,不让妈妈再生气了！）