之前，我的朋友原本开开心心的回家，因为他想快点见鹦鹉。（段评：本段通过朋友回家的目的引出鹦鹉,为下文情节做了铺垫,但内容比较简单,缺乏细节描写。可以增加朋友回家时的动作、心情等细节,让开头更有画面感。修改版：前几天,我的好朋友阳阳放学时蹦蹦跳跳的,书包带子都歪了也顾不上理——他心里只有一件事:快点跑回家见他那两只宝贝鹦鹉！）

刚到家后 (改：刚到家) ，他见家人不对劲，心里有些疑惑，脸上满是问号，他刚想去看鹦鹉，爸爸却走过来拦住，说：“我给你买了电话手表，”他开心跳了起来 (改：开心地跳了起来) 说：“谢谢！”接着，他推开门，两只鹦鹉少了一只，又看了看旁边，一个纸巾包着一个东西，那分明就是鹦鹉。（段评：本段写出了朋友回家后的发现,情节有起伏,但部分语句不够流畅,比如"刚到家后"重复了,而且发现鹦鹉不见的过程可以更细致。可以调整语序,增加朋友的动作和心理活动,让故事更生动。修改版：刚推开门,阳阳就觉得家里气氛怪怪的:妈妈坐在沙发上不说话,爸爸皱着眉。他心里打了个问号,刚要往阳台跑(鹦鹉笼在那儿),爸爸突然拦住他,手里举着个蓝色的盒子:"阳阳,给你买了电话手表！"阳阳眼睛一亮,开心地跳起来:"谢谢爸爸！"可他转身推开阳台门时,心一下子沉了——鸟笼里空空的,只有一根孤零零的站杆。旁边地上,一个纸巾包鼓鼓的,他凑近一看,那不是他的小鹦鹉吗？）

他整个人都愣住了，十几分钟还站在那，一动不动的望着鹦鹉，两颗眼泪慢慢划过脸颊，从下巴滴落在了地上，他在想，这鹦鹉陪了他两三年了，怎么会这样。（段评：本段描写了朋友的悲伤,情感真挚,但"十几分钟还站在那"可以更具体,比如通过动作、眼神来表现他的难过。可以增加细节,让情绪更有感染力。修改版：阳阳整个人僵住了,像被钉在原地。他就那么站着,眼睛死死盯着纸巾包,十几分钟一动也不动。两颗圆圆的眼泪慢慢从眼角滑下来,顺着脸颊滴在地板上,砸出小小的湿痕。他脑子里嗡嗡的:这只鹦鹉陪了我两三年,每天早上都对着我叫,怎么突然就……）

过了会儿，他缓缓走到那纸巾旁，打开纸巾，鹦鹉正安静的躺在 (改：安静地躺在) }。他抬起手，轻轻摸着鹦鹉，接着，他又坐在椅子上，发了很久呆 (改：发了很久的呆) 。（段评：本段写出了朋友的动作,但"发了很久呆"比较笼统。可以增加他摸鹦鹉时的感受,以及发呆时的样子,让细节更丰富。修改版：过了好一会儿,阳阳才缓缓走到纸巾旁,轻轻蹲下来,小心翼翼地打开纸巾——小鹦鹉闭着眼睛,羽毛软软地贴在身上,安静得像睡着了。他伸出手指,轻轻碰了碰鹦鹉的翅膀,还是温的,可它再也不会扑腾着飞过来啄他的手指了。阳阳坐在旁边的小椅子上,下巴抵着膝盖,眼睛直直地盯着地面,一句话也不说。）

终于，他放声大哭，毛巾已经打湿了，他抽着气，望着另一只鹦鹉，它也悲鸣了一声，然后飞过来落在他肩上，仿佛安慰他。（段评：本段描写了朋友的哭泣和另一只鹦鹉的反应,很感人,但"毛巾已经打湿了"可以更具体,比如说明他是怎么哭的。可以增加动作细节,让场景更生动。修改版：终于,阳阳再也忍不住了,"哇"地一声哭出来。他用手背擦眼泪,擦得脸颊红红的,连袖子都湿了一大片。这时,另一只鹦鹉突然从窗台上飞过来,轻轻落在他的肩膀上,发出"啾啾"的低鸣,好像在说:"别难过,还有我呢。"）

半个小时过去了，他渐渐收住了眼泪，看着鹦鹉，起身将它轻轻抱起，然后走出门，挖了一个小土坑，把鹦鹉轻轻放进去，然后埋上。虽然鹦鹉不在了，但它永远在我朋友的心里。（段评：本段写出了朋友埋葬鹦鹉的过程,结尾点明主题,但"轻轻抱起"可以更具体,比如他是怎么抱的,以及埋葬时的心情。可以增加细节,让结尾更有温度。修改版：半个小时过去了,阳阳慢慢止住了哭声。他用袖子擦了擦眼睛,小心地把小鹦鹉捧在手里,走出家门,在楼下的小花园里挖了一个小小的土坑。他把鹦鹉轻轻放进去,又盖了一层软软的土,还在上面放了一片它最喜欢的青菜叶。虽然小鹦鹉不在了,但它每天早上的叫声、啄他手指的样子,都牢牢记在阳阳心里。）