月考时，一向从容镇定的小明，却因为月考时间快到了，他还有一大题没有写，他显得十分着急。我第一次看到他如此着急。（段评：本段通过对比小明平时的从容和月考时的着急,引出了故事的紧张感,但是描写比较笼统,缺乏具体的动作和神态细节,比如小明着急时的具体表现,像手忙脚乱的样子、眉头紧锁的神态等,这样能让读者更有画面感。修改版：月考时,一向从容镇定的小明,额头上却冒出了细密的汗珠。他看着还剩一大题没写的试卷,手指不停地在桌角上敲着,眼睛紧紧盯着倒计时的时钟,第一次露出了如此着急的神情。）

还有十五分钟时，眼看着月考倒计时的时间快到了，可小明还有一题大题 (改：一大题) 没有写，他强忍着眼泪不流出来，一边说：“死争快写 (改：抓紧快写) 啊！”（段评：本段写出了小明强忍着情绪的状态,但对话可以更符合当时的情境,同时可以增加一些动作细节,比如握笔的手在发抖,让紧张感更强烈。修改版：还有十五分钟时,小明看着倒计时的时钟,握着笔的手在微微发抖,还有一大题没写呢！他咬着嘴唇强忍着眼泪,小声念叨着:“快点写,快点写！”）

十五分钟时，他再也控制不住情绪，大哭起来，边哭边说：“为什么！为什么！道底 (改：到底) 为什么没有写有试卷 (改：写完试卷) 啊！”（段评：本段写出了小明情绪崩溃的场景,但语句有些重复,比如“为什么”重复了三次,可以调整得更自然,同时可以增加一些动作细节,比如捶打桌子,让情绪更真实。修改版：十五分钟过去了,小明再也控制不住自己的情绪,“哇”地一声大哭起来,他一边哭一边捶着桌子:“为什么还有一大题没写啊！”）

交卷时，他抱着头，蹲在角里 (改：角落里) ，泪流满面，大哭着，这时的小明就像一条流浪犬 (改：流浪狗) 。（段评：本段描写了小明交卷后的状态,但把小明比作流浪犬不太合适,缺少对小明具体动作和神态的描写,比如蹲在角落时的姿势,眼泪的样子等。修改版：交卷时,小明抱着头蹲在教室的角落里,肩膀一抽一抽的,眼泪像断了线的珠子一样往下掉,看起来特别难过。）

这时，广播里却说：“记错了时间，还有半个小时，小明一听到这个消息，跑上讲台，拿回试卷，慌慌张张地写完了试卷，交给了老师。（段评：本段写出了小明听到广播后的反应,但“慌慌张张地写完了试卷”可以更具体,比如他跑回座位时的动作,写字的速度等,让情节更生动。修改版：这时,广播里突然说:“同学们,刚才记错了时间,还有半个小时才交卷！”小明一听到这个消息,立刻从地上跳起来,飞快地跑上讲台拿回试卷,坐在座位上“唰唰唰”地写了起来,不一会儿就把剩下的题目写完了,然后赶紧交给了老师。）

通过小明慌慌张张地写完试卷 (改：通过小明这件事) ，我知道了做事不能慌张，否则自乱手脚，面对事情要沉着冷静。（段评：本段总结了故事的道理,但表达比较生硬,像口号一样,可以结合小明的经历,用更自然的方式说出感悟,比如从这次经历中明白遇到事情不能慌。修改版：看着小明从着急大哭到最后顺利写完试卷,我明白了:遇到事情不能慌张,不然会像小明一开始那样乱了手脚,只有沉着冷静,才能把事情做好。）