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记叙文
瓶子吹气球
作者:蒋天一| 指导老师:芮老师

今天我要做一个瓶子吃气球的实验,我不相信这个实验能成真,所以我要试。段评:此段缺少事件发生的地点要素,导致故事背景不清晰。另外可以增加一些心理描写,让‘我’怀疑实验结果的心情体现得更充分。修改版:今天,在我的小房间里,我要做一个瓶子吃气球的实验。我心里直犯嘀咕,怎么可能有瓶子能把气球‘吃’了呢,这实验肯定成不了,所以我一定要亲自试试。

首先,我要准备一个瓶子、一个气球、小苏打 (改:小苏打) 和一瓶白醋。段评:段落内容过于简短,字数较少。可以详细描述准备这些材料时的情景和自己的小想法。修改版:首先,我开始准备实验材料。我在柜子里翻找了好一会儿,才找到了一个透明的瓶子,它就像一个小玻璃房子。接着,我从厨房拿了一个气球,它软软的,捏起来还会发出‘噗噗’的声音。然后我找到了小苏打和一瓶白醋,看着这些东西,我心里有点小期待,不知道等会儿会发生什么。

接着,我们要把白醋倒进瓶子里,这时没有一点变化,只是瓶子里有气味,闻起来浓很难闻 (改:很浓很难闻) ,再把小苏打倒进气球里,这时我很紧张,因为这样一不留神就会洒在地上,但为了验证我只能小心地做实验。最后,要把这个气球弄在瓶口上,神奇的事发生了,气球真的吹大了。段评:描述倒白醋时,只是简单说有气味,不够生动具体。且做实验时的紧张心情也描写得不够细致。可以多增加一些细节。修改版:接着,我小心翼翼地把白醋倒进瓶子里。白醋刚碰到瓶壁,就发出了‘滋滋’的声音,还飘出一股刺鼻的气味,那味道特别冲,我的鼻子都快被呛得‘罢工’了,眼泪都差点流出来。我再把小苏打倒进气球里,心里‘砰砰’直跳,像揣了只小兔子一样。我死死地捏着气球口,生怕一不留神,小苏打就会像调皮的小沙子一样洒在地上。但为了验证实验,我只能屏住呼吸,小心翼翼地操作。最后,我把这个气球套在瓶口上。神奇的事发生了,气球就像被施了魔法一样,慢慢地变大了,我的眼睛都看直了。

我查了资料,才知道,苏打和白醋混合会有化学反应,导致气球变大。段评:内容过于简洁,可补充一些自己查资料的过程,让段落更丰富。修改版:实验结束后,我心里充满了好奇,这到底是怎么回事呢?于是我赶紧跑到书房,翻开我的科学小百科,眼睛在书页上快速地扫来扫去。查了好一会儿,我才知道,原来苏打和白醋混合会发生化学反应,产生了很多气体,这些气体把气球给吹大了。

这让我明白科学的奥秘无穷无尽。值得我们去思考,让有用的知识增加。段评:此段感悟部分表述较生硬,语言可以更自然活泼一些。可以结合自己做实验的感受来写。修改版:通过这次有趣的实验,我发现科学就像一个神秘的大宝藏,里面的奥秘无穷无尽。我做实验的时候又紧张又兴奋,现在知道原理后觉得太有意思啦。我以后要多思考,多做实验,让自己知道更多有用的知识。

综合评价:

亲爱的蒋天一同学: 读完你的《瓶子吹气球》,老师眼前仿佛出现了你小心翼翼做实验的样子,真是太有趣啦!你不仅用“首先、接着、最后”把实验步骤写得清清楚楚,还提到了紧张的心情和实验原理,特别用心呢!尤其是写“一不留神就会洒在地上”时,老师都跟着替你捏把汗啦!

不过老师有几个小建议,能让你的作文更生动:

  1. 可以加上实验的时间和地点哦,比如“周六下午我在家的小桌子上做实验”,这样大家能更快走进你的故事~
  2. 吹气球的瞬间能再写详细点吗?气球是慢慢变大的,还是“呼”地一下鼓起来?颜色有没有变化?你的眼睛是不是瞪得圆圆的呀?
  3. 结尾的感受可以更具体,比如“看着气球飘起来,我蹦蹦跳跳地喊:‘科学真神奇!’”

最后老师想问你两个小问题:如果再做一次实验,你想试试用不同的瓶子或更多的小苏打吗?实验成功后,你有没有把这个秘密分享给好朋友呀?相信你补充这些后,作文会像吹起来的气球一样饱满有趣,加油哦!

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