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记叙文
我的心愿
作者:熊庆琪| 指导老师:谭丽丽

心愿犹如人生旅途中的路灯,指引着我们往前走的方向,在历史长河中,无数仁人志士年少时便树立雄心,不懈努力,最终实现理想,为社会和人民带来福祉。而我的心愿是当一名作家。段评:开头用路灯比喻心愿,能自然引出主题,想法很好!但“历史长河中仁人志士”的例子有点太笼统啦,对小学生来说,用更贴近生活的例子会更亲切,比如可以说说自己喜欢的作家故事,这样能让开头更有画面感,也和后面想当作家的心愿联系得更紧。修改版:心愿就像我每天放学路上的小路灯,亮着暖黄的光,引着我一步步往前走。我读过杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》,她写的故事就像发生在我身边一样;还看过沈石溪叔叔的动物小说,里面的小狼好像能从书里跑出来。看着他们的文字能让我开心、感动,我也悄悄有了一个心愿——当一名能写出有趣故事的作家。

不知道从什么时候开始,我迷上了写作,可能是因为我无意中看了老舍的文章吧,他的文章活灵活现,还仿佛有着神奇的魅力,紧紧吸引着我,在不同的情节我还会有不同的表现悲伤之处,我便会情不自禁的悲伤 (改:地悲伤) ;紧张之处,我便不由绷紧神经;而开心之处,我会随着文章的起伏变化心情,就像我是书中的人物一样。慢慢地,我内心中出现了想当作家的想法。段评:能写出老舍文章带来的不同感受,情感很真实!不过“悲伤之处我便悲伤”这样的表达有点重复啦,要是能加个具体的例子,比如老舍写的哪个人物让你难过,会让这段更生动。另外,“紧张之处绷紧神经”可以换个更形象的说法,比如“手心都攥出汗了”,这样读者能更懂你的感受。修改版:我迷上写作,是从读老舍先生的《骆驼祥子》开始的。他写祥子拉车时的辛苦,写他攒钱买新车又失去的难过,我读着读着,鼻子就酸酸的,眼泪差点掉下来;看到祥子被坏人欺负时,我攥着书的手心都出汗了,心里跟着他一起紧张;后来读到祥子和小福子聊家常的片段,又觉得暖暖的,好像自己也坐在他们身边。就这样,我心里冒出一个念头:我也要当作家,写出能让大家跟着笑、跟着哭的故事。

要成为一名优秀的作家不仅要具备优秀的语言表达能力还需要有着丰富的文化底蕴。为了达成这些条件我开始努力渐渐地 (改:努力,渐渐地) ,竟真有了一些成效,原来不喜欢读名著的我开始强制自己阅读,刚开始觉得深奥难懂,但耐住心读,却也读出一点意思来至少有了一些收获。之前我写的记叙文像乱写的一样,想到什么写什么,而为了改掉这个毛病我将自己的作文给别人浏览虚心接受批评,遇到不会的问题也会及时请教,有一次作文课上老师让我们写一篇想象未来的城市的作文,我发挥自己的想象力将每个片段都尽量写最好,老师发现了我的进步冲我笑了笑。段评:能写出为了当作家做的努力,内容很充实!不过“强制自己阅读”可以换个更积极的说法,比如“试着慢慢读”,这样更符合你主动努力的感觉。还有老师笑的部分,可以加个小细节,比如“老师拿起我的作文本,指着里面的句子说‘这里的想象真有趣’”,这样进步的过程会更具体,也更有成就感。修改版:要当优秀的作家,得会用漂亮的句子,还得懂很多知识。我开始试着读以前觉得“看不懂”的名著,比如《格林童话》的原版故事,慢慢读进去,发现里面的公主和王子比动画片里更生动。写作文时,我不再想到啥写啥,写完会读给妈妈听,让她帮我挑毛病——比如句子太长啦,或者情节不连贯。有一次写“未来的城市”,我把汽车写成能飞的“云朵车”,还加了“会自动浇花的路灯”,老师看了我的作文,笑着摸了摸我的头说:“你的想象力真丰富,继续加油!”

如果我以后成了一名作家,我要走遍大江南北,用纸和文字把所见所闻写下来,我要把生活中的感悟分享出来鼓励那些遇到困难感到无助的人;我要把不公平的现象发表看法,用文字的力量唤出正义。段评:能想到用文字帮助别人、呼唤正义,想法很棒,很有爱心!不过“走遍大江南北”可以加个具体的场景,比如“去海边听渔民讲故事”“去山里看小朋友的学校”,这样你的愿望会更真实。另外,“鼓励无助的人”可以举个小例子,比如“写一个和困难做斗争的小朋友的故事”,让愿望更具体。修改版:如果我真的成了作家,我要背着笔记本去很多地方:去海边听渔民讲他们和海浪打交道的故事,把那些勇敢的经历写下来;去山里看看那里的小朋友,把他们在草地上追蝴蝶、在树下读书的样子写进文章。我还要写那些遇到困难却不放弃的人,比如帮妈妈卖菜的小姐姐,让读故事的人都能感受到力量;要是看到不公平的事,我就用文字说出我的想法,让更多人关注,一起让世界变美好。

我会始终牢记这个心愿的,我会朝这个方向努力拼搏,相信到不久的将来,我一定能成为一名有观点,有感染力的作家。段评:结尾能坚定自己的心愿,很有力量!不过“有观点,有感染力”可以换个更贴近你想法的说法,比如“写出让大家喜欢的故事”,这样更符合小学生的语气。另外,“不久的将来”可以加个小期待,比如“等我再读更多书,写更多作文之后”,让结尾更真实,也更有希望。修改版:这个当作家的心愿,我会一直记在心里。每天读一点书,每周写一篇小作文,我相信,等我再长大一点,读更多有趣的故事,写更多自己的经历,一定能成为一个能写出温暖故事的作家——就像我喜欢的那些作家一样,用文字给大家带来快乐和力量。

综合评价:

熊庆琪同学,你好!读完你的《我的心愿》,老师被你清晰的思路和真挚的情感打动了!你不仅明确表达了想当作家的心愿,还从“为什么想”“如何努力”“未来打算”三个角度展开,完全贴合作文要求,没有偏题哦!

特别欣赏你开头用“心愿犹如人生旅途中的路灯”这个比喻,一下子就点亮了文章的中心,让“心愿”的意义变得具体又深刻。你还详细写了读老舍文章时的心情变化——“悲伤之处情不自禁悲伤,紧张之处绷紧神经”,这种“沉浸式阅读”的描写,让“想当作家”的心愿有了真实的情感支撑,很棒!

如果想让文章更出彩,老师有个小建议:可以在“努力过程”里加一个具体的小细节,比如某次修改作文时,你为了一个句子反复琢磨,或者读名著时被某段话打动的瞬间,这样能让“努力”的过程更生动。另外,结尾提到“有观点、有感染力的作家”,如果能举一个你想成为的作家例子(比如老舍的某个特质),会让心愿更有方向感哦!

总而言之,这篇作文结构完整、情感真挚,已经搭好了“文字殿堂”的骨架。接下来可以在“细节描写”和“思想深化”上多下功夫,比如思考:1. 你最想写什么样的故事给读者?2. 除了阅读和练笔,观察生活中的哪些小事能帮你积累写作素材?3. 如果你现在写一篇小短文,想传递什么独特的观点?老师相信,坚持下去,你一定能成为有温度的作家!

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