小宇有一个梦想，就是成为一个钓鱼大师，可连鱼竿都没有，又看爸爸妈妈工作那么辛苦，就不想找爸爸妈妈要鱼竿。（段评：本段点明了小宇想当钓鱼大师却没鱼竿、心疼父母的心情,主题明确,情感真实。但可以增加小宇想鱼竿时的具体表现,让愿望更生动。比如可以写他看钓鱼视频时的样子,让梦想更具体。修改版：小宇有个大大的梦想——成为超厉害的钓鱼大师！每天放学回家,他都会趴在窗台看楼下爷爷钓鱼,眼睛盯着鱼漂一动不动,连妈妈喊吃饭都听不见。可他连一根鱼竿都没有,看着爸爸妈妈每天下班疲惫的样子,他把到嘴边的话又咽了回去,只能偷偷在本子上画鱼竿。）

转眼到了小宇的生日，爸爸约小宇一家出去玩，小宇去玩的路上时 (改：去玩的路上) 没有看见妈妈，心里很疑惑，又看爸爸和弟弟没有说话也没多问，到了地方，小宇呆住了，他不可置信的看着爸爸，爸爸也笑咪咪 (改：笑眯眯) 的看着小宇，他的眼中一片绿色，笑着说：“太美了！太美了！”玩了一会儿，又去到了一个小溪 (改：又到了一条小溪边) 去抓鱼，抓了一会鱼，爸爸忽然说：“时间不早了，回家吃饭吧。”（段评：本段写了生日当天的行程,有悬念感,但细节可以更丰富。比如路上的心情、看到绿色景色的具体样子,还有抓鱼时的小插曲,能让情节更有趣。修改版：转眼到了小宇的生日,爸爸神秘地说要带全家去一个好地方。路上小宇左看右看,没见到妈妈的身影,心里像揣了只小兔子——妈妈是不是忘了他的生日？爸爸和弟弟却只是笑,不肯说。到了地方,小宇一下跳下车:哇！眼前是一片绿油油的草地,旁边的小河像镜子一样闪着光。他拉着弟弟在草地上打滚,大喊:“太美啦！像童话里的地方！”后来他们去小溪抓鱼,小宇刚摸到一条滑溜溜的小鱼,爸爸就笑着说:“时间不早啦,回家吃蛋糕咯！”）

小宇回到家中，一片漆黑，伸手不见五指，开关灯也没有用，我回头问爸爸 (改：小宇回头问爸爸) 怎么回事，却发现一个人也没有，没办法，小宇只能自己进入房子里，门就被关上了，小宇被吓了一跳，差点吓倒，又听咔嚓一声，房子里顷刻间灯火同明 (改：灯火通明) ，爸爸和弟弟在小宇面前，妈妈向小宇走来，她的手上正是他心心念念的钓鱼杆 (改：钓鱼竿) ，小宇很激动一把拿过鱼杆 (改：鱼竿) ，眼里万分激动，跳起来大喊到 (改：大喊道) ：“太好了！我也可以钓鱼了！”（段评：本段的生日惊喜很感人,但可以增加小宇害怕时的细节和看到鱼竿的反应,让情感更强烈。比如黑暗中的小动作、拿到鱼竿时的表情,会更生动。修改版：回到家,屋里黑漆漆的,伸手不见五指。小宇摸摸索索找开关,按了好几下都没亮,心里有点发慌:“爸爸？弟弟？”没人答应。他只好扶着墙往里走,刚迈进门,“砰”的一声门被关上了！小宇吓得捂住眼睛,腿都软了。突然“咔嚓”一声,满屋子的灯都亮了——爸爸和弟弟举着气球,妈妈笑着走过来,手里捧着一根闪闪发亮的鱼竿！小宇眼睛一下子红了,一把抱住鱼竿,跳着喊:“是鱼竿！我终于有鱼竿啦！我可以当钓鱼大师啦！”）

爸爸妈妈笑着说：“你可真是一个小钓鱼佬！”（段评：本段的对话很温馨,但可以加一点小宇的反应,让场景更完整。比如小宇的动作或表情,能让画面更有爱。修改版：爸爸妈妈看着蹦蹦跳跳的小宇,笑着说:“你这个小钓鱼佬,以后可要好好练习哦！”小宇举着鱼竿转了个圈,大声说:“我明天就去河边钓鱼！一定能钓到大鱼！”）