那是一段充满紧张的日子，（段评：本段是文章的开头,用“充满紧张的日子”直接点出主题,简洁明了,但内容比较空泛,缺乏具体的画面感,没能立刻抓住读者的注意力。修改版：那是一段藏在日历缝里的紧张日子——铅笔尖在练习卷上磨得发白,书包里的复习资料堆得像小山,连课间的笑声都裹着一丝小心翼翼的期待。）
我不知道我盼了多久，反正我觉得时间很慢很慢……（段评：本段通过“时间很慢很慢”表达了等待的心情,但描写比较简单,没有把“慢”的具体感受写出来,情感表达不够细腻。修改版：我不知道这样盼了多少天,只觉得课间的十分钟像蜗牛爬,放学的路长得走不到头,连墙上的时钟都好像被胶水粘住了,分针半天都挪不动一小格。）
“马上快要期末考试了，我们明天来选游艺七星，后天来选三好学生。想争取一下的下课去班长那报名。”老师在午会的时候宣布了这件事。我一下子来了兴趣。可是，我感觉报名的人都比我优秀。我会不会落选啊，要去吗？我在心里问自己。犹豫间，（段评：本段交代了事件的起因,通过老师的宣布引出“我”的犹豫,内容比较完整,但心理描写可以更具体,比如“我”看到哪些同学报名,他们的表现是怎样的,让“我”的犹豫更真实。修改版：午会课上,老师推了推眼镜说:“马上要期末考试了,明天选游艺七星,后天选三好学生,想争取的下课去班长那儿报名。”我心里“咯噔”一下,眼睛亮了——三好学生！可是转头一看,坐在前排的班长正和学习委员小声讨论着什么,他们的作业本上全是红勾；后排的体育委员正拍着胸脯和同学说“肯定有我”。我捏了捏衣角,手指都攥出了汗:他们都那么优秀,我去报名会不会被笑话？选不上多丢人啊……）
我的朋友小林看出我的犹豫：“你怎么了？别太自卑，勇敢去试一试，没有就算啦。”听着，我的心里流过一阵暖流，就像是了蜜一样甜。（段评：本段通过朋友的鼓励写出了“我”的感动,情感真挚,但“心里流过一阵暖流,就像是了蜜一样甜”这句话有点老套,而且“像是了蜜”有语病,可以换一种更生动的表达。修改版：我的好朋友小林凑过来,用胳膊轻轻碰了碰我:“怎么啦？别缩在这儿呀,勇敢去试试嘛！就算选不上,至少我们努力过啦。”她的声音像温温的牛奶,一下子浇暖了我发紧的心,连鼻尖都有点热热的——原来我不是一个人在害怕呀。）
我和小林去报了名，我既想快点到后天，又害怕被挑下来。千辛万苦地熬到了后天，我的心七上八下，“我们这次选拔有两轮，先投票淘汰两个人，再让任课老师投票淘汰两个人，最后按成绩来算三好学生、优秀班干部、优秀少先队员。 (改：最后按成绩来评定三好学生、优秀班干部、优秀少先队员。) （段评：本段写出了“我”报名后的心情和选拔规则,但“千辛万苦地熬到了后天”可以更具体,比如“我”这两天做了什么,怎么“熬”的；而且选拔规则的引用没有引号闭合,需要修正。修改版：我咬咬牙,拉着小林的手一起报了名。接下来的两天,我上课盯着黑板,心里却在数日子；晚上躺在床上,翻来覆去想着选拔的事,连做梦都梦见自己站在讲台上。终于熬到了后天,我的心像揣了只小兔子,“砰砰”直跳。老师站在讲台上说:“这次选拔分两轮,先投票淘汰两个人,再让任课老师投票淘汰两个人,最后结合期末考试成绩,选出三好学生、优秀班干部和优秀少先队员。”）
第一轮选拔，看着前几个人很高的分数，我没由来的心里一紧 (改：我没由来地心里一紧) 。终于到我了，我站在台上，手抓着衣角等着。没想到，所有人都投完，我的分数竟是最高的！我成功进入了第二轮，然后就是漫长的等待……（段评：本段描写了第一轮选拔的过程,“我的分数竟是最高的”很有惊喜感,但“手抓着衣角等着”可以更具体,比如“我”当时的表情、心里的想法,让紧张的氛围更浓。修改版：第一轮投票开始了,看着前几个同学上台,台下举起的小手像一片小森林,他们的分数一个比一个高。我攥着衣角的手越捏越紧,手心都出汗了——轮到我了！我慢吞吞地走上台,头低着不敢看大家,手指把衣角拧成了麻花。“开始投票！”老师一声令下,我闭紧眼睛,心脏都快跳出嗓子眼儿了。“统计完毕——小林同学,25票！”老师的声音像一道光,我猛地抬起头,看见台下好多同学都在冲我笑,连老师都朝我点了点头。我居然是最高票！）
我每天一起床，就会算着日子。我还做了个日历，过一天画一个……终于，期末考完了，在家等几天就要去拿成绩了，也是一个决定我能不能拿奖状的日子。（段评：本段写出了“我”等待的过程,“做了个日历,过一天画一个”很有童趣,但可以补充“我”画日历的细节,比如用什么颜色的笔,画的是什么图案,让画面更生动。修改版：接下来的日子更难熬了。我每天早上一睁眼,就去翻床头柜上的小日历——那是我用彩笔自己画的,每过一天,就用红笔在日期上画一个小太阳。看着日历上的小太阳越来越多,我的心也跟着悬得越来越高:期末考试要考好,老师投票要通过,我才能拿到奖状呀。）
那天一早，我在学校门口，心里既想时间过快一点，又生怕听见了不想听的结果。进了班级，找到自己的座位坐了下来，心里既害怕，又期待。广播开始响了，先从一年级开始报……在报到六年级时，我的心快蹦出来了，在听到我名字时，我甚至还顿了一下，随后是更多的欢乐……（段评：本段描写了拿成绩那天的心情,“心快蹦出来了”很生动,但“在听到我名字时,我甚至还顿了一下”可以更具体,比如“我”当时的动作、表情,以及听到名字后的反应。修改版：拿成绩那天,我早早地站在学校门口,脚不停地蹭着地面——既想立刻冲进教室听结果,又怕听到“没有我”的消息。进了班级,我坐在座位上,手紧紧抓着书包带,眼睛盯着讲台上的老师。广播响了,从一年级开始报名字,我的心跟着广播声“咚咚”跳。终于到六年级了！“六年级三好学生——小林！”当我的名字从广播里传出来时,我愣了两秒,然后“腾”地站起来,脸烫得像发烧一样,嘴角忍不住往上扬,连眼泪都差点掉下来。）
那滋味，不知是否还会再回来，但是，这么久的心惊胆战是永远无法忘怀的。（段评：本段是文章的结尾,总结了这段经历的感受,但“心惊胆战是永远无法忘怀的”有点笼统,可以把“心惊胆战”换成更具体的感受,比如“那些紧张的等待、朋友的鼓励、惊喜的瞬间”,让结尾更有温度。修改版：现在想起那段日子,心里还是暖暖的——有攥着衣角的紧张,有朋友鼓励的温暖,有拿到最高票的惊喜,还有听到名字时的激动。虽然不知道这样的滋味以后还会不会有,但那些藏在日历里的等待、那些手心的汗水、那些冲我笑的脸,我永远都不会忘。）
