《三国演义》是我国古典四大名著之一,它的作者是罗贯中。最近,我阅读了《三国演义》中的《草船借箭》这一章节。看完这一章节后,我被诸葛亮的神机妙算、足智多谋所折服,又为周瑜的心胸狭隘、嫉贤妒能而遗憾。(段评:本段作为文章开头,能自然引出阅读《草船借箭》的主题,还表达了对诸葛亮和周瑜的初步感受,内容紧扣主题。不过可以增加一些阅读时的真实感受,让开头更有感染力。修改版:《三国演义》是我国古典四大名著之一,作者是罗贯中。最近我读了里面的《草船借箭》章节,合上书时,我心里满是对诸葛亮的佩服,也替周瑜的小心眼感到可惜。)
文章主要讲了周瑜十分忌妒 (改:嫉妒) 诸葛亮的才能,想要借三天造十万支箭这一不可能完成任务,陷害诸葛亮。没想到诸葛亮凭借自己的聪明才智,从曹操那里“借”得十万支箭。周瑜得知借箭的经过后自叹不如。(段评:本段清晰概括了《草船借箭》的主要情节,逻辑清楚。但可以加入一些关键细节,比如周瑜给任务时的神态,让情节更生动。修改版:故事里,周瑜嫉妒诸葛亮的才能,故意让他三天造十万支箭,想为难他。没想到诸葛亮不慌不忙,用草船从曹操那里“借”来了十万支箭。周瑜知道后,只好叹着气说自己不如诸葛亮。)
我敬佩诸葛亮,他上知天文,下知地理,足智多谋,神机妙算。我也敬佩他为了天下的黎民百姓,放弃了平静的田园生活,毅然置身于打打杀杀的局势之中。还敬佩他的大公无私,鞠躬尽瘁,死而后已。总而言之,我们要像诸葛亮那样专心钻研、仔细思考,更重要的是要像他那样虚心、心胸宽阔。用智慧来证实自己的实力。 (改:更重要的是要像他那样虚心、心胸宽阔,用智慧来证实自己的实力。) (段评:本段表达了对诸葛亮的敬佩之情,内容积极向上。不过有些句子比较笼统,可以结合故事中的具体事例来写,让情感更真实。修改版:我特别敬佩诸葛亮,他上知天文下知地理,算准了三天后有大雾,才敢去“借箭”。他本来可以在南阳过平静的生活,却为了百姓挺身而出。他做事认真,对国家鞠躬尽瘁。我们要像他一样多思考、多学习,还要有宽阔的心胸,用智慧证明自己。)
而周瑜呢,他太小肚鸡肠了。做人就应该(段评:本段想对比周瑜的性格,但句子没有写完,而且“小肚鸡肠”的表达可以更具体。可以补充周瑜的具体行为,让对比更鲜明。修改版:而周瑜呢,他太容易嫉妒别人了。看到诸葛亮比自己厉害,就想着用难题陷害他,这样的做法可不好。做人应该像大海一样包容,不能因为别人优秀就心生嫉妒呀。)
林文朝同学,你好!你的《珍惜幸福生活——〈草船借箭〉有感》紧扣读后感要求,开篇就点明了《三国演义》的文学地位,清晰介绍了故事核心冲突,能抓住诸葛亮的智慧与周瑜的狭隘形成对比,这点非常棒!你对诸葛亮“鞠躬尽瘁”的敬佩,体现了对人物精神的深度理解,立意很有价值。
文章的结构搭建得很清晰:先介绍书籍与故事,再聚焦人物品质谈感悟,符合读后感的基本逻辑。但老师发现,你的感悟部分可以更具体——比如诸葛亮“上知天文”具体体现在哪里?如果能结合“借箭时利用大雾天气”这个细节,你的敬佩之情会更有说服力。另外,结尾关于周瑜的思考似乎没有写完,要是能补充“小肚鸡肠会带来什么后果”,再联系自己生活中“和同学合作不嫉妒”的小事,感悟会更真实立体。
最后,老师想和你一起再深入思考:1. 诸葛亮的“智慧”除了天赋,有没有平时积累学习的影子?2. 如果生活中遇到像周瑜这样嫉妒你的人,你会用什么智慧化解?3. 从“草船借箭”的故事里,除了“心胸宽阔”,还能学到什么让生活更幸福的道理?期待你下次把感悟写得更具体,让文章更有感染力!




