今天我在图书馆,读了《武松打虎》这个故事后深有感受。《景阳冈》出自《水浒传》,主要写了武松打虎,读了这篇文章让我久久不能忘怀。(段评:本段作为开头,能直接点出读《武松打虎》的感受,主题明确,但内容比较简单,重复了“读了这篇文章让我久久不能忘怀”,可以更生动地引出故事,增加吸引力。修改版:今天我在图书馆读完《武松打虎》的故事,心里像揣了只小兔子一样激动!这个出自《水浒传》的《景阳冈》故事,讲的是武松勇斗老虎的事,让我合上书还在回味呢。)
《景阳冈》出自《水浒传》,主要写了武松来到阳谷县后来到一个酒店喝酒,武松不听店家的话要上冈,上冈后遇到老虎打虎的故事,读了这篇文章让我久久不能忘怀。(段评:本段和第一段内容重复啦,都在说故事出处和主要内容,显得有点啰嗦。可以把故事的关键情节写得更具体,比如武松喝酒的细节,让段落更有画面感。修改版:《景阳冈》里的武松可真有意思!他路过阳谷县的一家酒店,连喝了十八碗酒,店家劝他冈上有老虎,等天亮再走,可他偏不听,摇摇晃晃就上了冈。)
读了《景阳冈》这篇课文,让我感受最深的是,武松喝完酒后执意要上冈,店家说冈上有老虎,等明天结伴再上冈,武松觉得店家在说谎就上冈了,店家又叫道,你且回来看我家官司榜文,武松看完后笑道说 (改:笑道) ,我不怕,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,如果我是武松我就会听店家的说 (改:听店家的话) ,结伴一起过冈。(段评:本段写出了对武松行为的看法,想法很真实,但语言有点平铺直叙。可以加入武松的动作或神态描写,比如“武松捋了捋袖子”“店家急得直跺脚”,让故事更生动。修改版:读《景阳冈》时,我最着急的就是武松喝完酒执意上冈那段。店家指着墙上的官司榜文喊:“冈上真有老虎!”可武松却笑着摆摆手:“我才不怕,莫不是你想谋我钱财?”要是我是武松,肯定会乖乖等天亮和大家一起走呢。)
读了《景阳冈》这本书 (改:这篇课文) 我又想起了上次我准备去学校时妈妈叫我拿水去学校喝,我说道:“我不想拿,我不会口渴的。”妈妈又说道:“人都会口渴的,拿去。”直到我去了学校上了体育课后才后悔,我心想:“我去到学校不跑不打闹就好了。”没想到体育课时跑完了步口渴了,我四处找水喝,我那时我才 (改:我那时才) 懊悔不已。(段评:本段用自己忘带水的经历和武松的故事对比,想法很好,但细节不够具体。可以加入体育课口渴时的感受,比如“喉咙干得像冒火”,让经历更真实。修改版:读着武松的故事,我突然想起上次上学的事。妈妈递来水杯说:“带上水,体育课会口渴的。”我却把杯子一推:“我才不渴!”结果体育课跑完步,我的喉咙干得像冒火,四处找水却找不到,那时我真后悔没听妈妈的话。)
《景阳冈》不仅是一个打虎的故事,更是一面镜子,让我明白了做事不能鲁莽的道理。(段评:本段作为结尾,点明了故事的道理,但“一面镜子”的比喻有点抽象,小学生理解起来可能不太容易。可以把道理和自己的经历结合得更紧密,让升华更自然。修改版:《景阳冈》不只是个打虎的故事,还让我明白:做事不能像武松那样太鲁莽。就像我忘带水一样,不听别人的好心提醒,最后吃亏的是自己呀!)
郭存鸿同学,你好!读完你的《景阳冈》读后感,老师特别欣赏你从武松打虎的故事里提炼出“做事不能鲁莽”的道理,还能联系自己忘带水的真实经历,让这个感悟变得具体又可信,这说明你已经学会了“以事明理”,很棒!
你在文章里用了“镜子”这个比喻,把故事和自己的生活对照起来,这个想法很巧妙。不过老师发现,你开头两次重复了“《景阳冈》出自《水浒传》,主要写了武松打虎”,其实可以把这部分合并成一段,让文章的结构更紧凑。比如开头直接说“今天在图书馆读了《景阳冈》,武松不听劝上冈打虎的故事让我想到自己的一件事”,这样能更快地引出你的感悟。
如果想让文章更生动,下次可以试试在写武松或自己的经历时,加一点细节。比如武松看到榜文时的表情,或者你体育课口渴时的感受,这样读者会更有代入感。
老师还想和你一起思考:1. 武松的“鲁莽”里有没有值得学习的勇气?2. 如果武松听了店家的话,故事又会怎么发展?3. 生活中怎么区分“坚持”和“鲁莽”呢?期待你下次的作文能更有细节,更有深度!




