这天，托管班放学了，我穿过走廊，经过教室时，一束耀眼的金光照进了我的视线。我抬头一看，快要日落了！我决定站在这里，看它是怎么落下去的。（段评：第一段作为开头,通过偶然发现日落的场景自然引出看日落的决定,情节过渡很流畅。不过可以增加一点你当时的动作细节,比如停下脚步、趴在走廊栏杆上,这样画面感会更强,也能让读者更快进入情境。修改版：这天托管班放学,我背着书包蹦蹦跳跳穿过走廊,经过教室窗边时,忽然有束金灿灿的光晃了晃我的眼睛。我赶紧停下脚步,扒着冰凉的栏杆抬头看——呀,太阳要落山啦！它像个害羞的小橘子,正慢慢往楼后面躲。我决定就站在这里,好好看看它是怎么悄悄藏起来的。）

深蓝色的天空渐渐变黑，很快，丝绸一般的天空已有水兰 (改：水蓝) 那么深了。忽然，这幕布拉开了一角，刺眼的金光射了过来，原来是太阳！这个橙红色的大火球挂在丝绸幕布中，是那么的耀眼，给这天空镶上了一条金边。但它继续下沉，我十分着急，它不能再多待一会儿吗？突然，太阳又爆发了，白炽化的它最后一次向我们播撒它的光。幕布闪耀起来，又被狂风暴雨般撕的粉碎 (改：撕得粉碎) 。附近的云霞也被点燃，熊熊燃烧起来，仿佛一条贯穿天空的火药带，又好似一条盘旋的巨龙。远处的城市也黯然失色。神情恍惚间，我仿佛感觉到天上挂满了太阳，每朵云都是一个太阳，整个世界都闪耀着光……太阳沉了下去，光芒迅速收敛，世界又变得昏暗，唯有那云朵仍然余烬未熄，好像还能看见里面跳动的火光……太阳将自己最后一点光芒熄灭了，天幕复原，云层不再燃烧，我感到十分失落。此时，仿佛死灰复燃，我又抬起头，看到了最后的压台戏——灿烂的群星。它们像宝石般撒满天空，月亮像一颗最璀璨的珍珠嵌在天幕中，好像在对我们招手……（段评：第二段的景色描写特别生动,用了好多比喻,比如把天空比作丝绸幕布、把云霞比作巨龙,想象力很丰富！不过有两个小问题:一是“深蓝色的天空渐渐变黑,很快,丝绸一般的天空已有水兰那么深了”这里时间顺序有点乱,日落时天空应该是从亮到暗,颜色变化可以更有层次；二是“幕布闪耀起来,又被狂风暴雨般撕的粉碎”这句有点夸张,和前面温柔的日落场景不太搭,可以换成更贴合日落的描写。另外,“水兰”应该是“水蓝”哦,老师帮你改过来啦。修改版：浅蓝色的天空慢慢染上了橘子汽水的颜色,不一会儿,又变成了温柔的水蓝色,像被谁铺开了一块光滑的丝绸幕布。忽然,幕布的一角被“烧”红了——原来是太阳！它像个刚出炉的橙红色红薯,挂在幕布上,给天边镶了一圈亮亮的金边。可它还在往下沉,我攥着栏杆小声嘀咕:“再待一会儿嘛！”突然,太阳好像听懂了我的话,又亮了亮身子,把最后一束金光洒向我。旁边的云霞一下子被点燃了,红的像苹果,粉的像桃花,连远处的教学楼都被染成了暖融融的颜色。我盯着天空看呆了,仿佛每朵云里都藏着一个小太阳,整个世界都闪着甜甜的光……很快,太阳轻轻“跳”进了楼后面,光芒慢慢收了起来,只有那些云霞还留着淡淡的红晕,像刚哭过的小脸蛋。）

我看得如痴如醉，直到一个同学推醒了我，说：“嘿，Are you OK？ (改：你还好吗？) ”我回过神来，仍然对刚才的场景念念不忘，大自然是千变万化的，它并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你努力去找、去体会，它一定会让我们的心灵多姿多彩！（段评：第三段作为结尾,写出了看日落的不舍和对大自然的感悟,情感很真挚！不过“大自然是千变万化的,它并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这句话有点像大人说的话,不够像小朋友自己的感受。可以换成你当时的具体想法,比如摸了摸被太阳晒暖的栏杆,或者想起刚才看到的云霞,这样感悟会更自然。另外,同学说的“Are you OK？”可以换成更口语化的话,比如“喂,你发什么呆呢？”,这样更符合托管班同学之间的对话。修改版：我盯着渐渐暗下来的天空,连书包滑下来都没察觉。直到好朋友拍了拍我的肩膀:“喂,你发什么呆呢？天都黑啦！”我才回过神,摸了摸被太阳晒得暖乎乎的栏杆,心里还想着刚才那些像小太阳一样的云。原来每天放学路上,藏着这么好看的风景呀！我把脸贴在栏杆上笑了笑,明天我还要来这里,看看太阳是不是又会变出新花样。）